幼儿园中班有趣的影子教案反思

更新时间:2021-06-04 点击:
  《中班有趣的影子教案反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班有趣的影子教案反思!
幼儿园中班有趣的影子教案反思
  (1)中班科学领域教案《设计有趣的影子》含反思
  一、活动目标
  1、初步感知影子与光的关系,发现有光的地方才有影子,获得有关影子的具体经验,
  2、尝试用多种方法感知影子的特征,体验与同伴合作探索的乐趣。
  3、引导幼儿对探索影子产生兴趣,培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。
  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
  5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
  二、活动准备
  1、空间较大的暗房和室外活动场地;选一个晴朗的好天气。
  2、录音机、音乐磁带;布娃娃、粉笔。
  三、活动过程
  (一)引导幼儿初步感知影子与光的关系,激发幼儿的探索兴趣。
  1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏
  (1)引导幼儿说一说在哪里见过影子?为什么会有影子?
  (2)引导幼儿在暗房找影子:先不开灯--没有影子
  开灯---有影子
  教师开灯、关灯,幼儿玩和影子捉迷藏的游戏,知道有灯光的地方会有影子。
  (3)听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。
  2、在阳光下玩"找影子"的游戏,引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子,幼儿结伴探索并讲述自己的发现
  教师小结:有光的地方就有影子。
  (二)引导幼儿进一步探索影子的特征,并讲述自己的发现。
  1、创设游戏情景,引出探究问题。
  (1)在阳光下观察自己的影子是怎样的?
  A、幼儿在阳光下站立不动,观察影子的形状、颜色。
  B、幼儿在阳光下不断变换动作,观察影子的形状、颜色。
  教师小结:影子是黑色的,它的的形状会变;影子是跟着我们的,你走他也走,你停它也停。
  2、比较娃娃和它的影子的不同。
  布娃娃漂亮--金色的头发、花裙子、大眼睛……
  布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子……
  3、观察比较自己和自己影子的不同。
  教师引导幼儿边观察边讲,如:我衣服上有扣子,影子上没有;我头上有汗,影子上没有……
  教师小结:影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。
  (三)通过幼儿之间合作画影子,进一步感知影子的特征,体验合作探究的乐趣。
  1、幼儿互相合作,摆自己喜欢的造型画影子。
  2、找一找,阳光下还有哪些东西有影子,帮他们画影子,如:书、玩具、楼房等。
  教师小结:有光的地方就有影子,影子只是一个物体的轮廓,但影子很有趣,会变、会动。影子是我们的好朋友。
  (四)游戏"踩影子":幼儿自由结伴,互相追捉玩踩影子的游戏,进一步丰富有关影子的具体经验。
  活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。
  五、活动延伸
  1、找影子:找一找,还有什么地方、什么东西有影子。
  2、教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品,引导幼儿试一试,能不能把自己和自己的影子分开?
  3、画影子:请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来,比一比,影子的形状、位置有什么变化?
  教学反思
  影子是幼儿生活中常见的科学现象,幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿,引导幼儿在游戏中自我发现,通过自己的探索、比较、观察发现影子的特征,感受科学探索游戏的快乐,养成喜欢探究的好习惯。
  (2)中班美术活动教案《有趣的影子》含反思
  幼儿园中班美术教案:
  有趣的影子
  活动目标:
  1、教小朋友学习喷刷画的技能,促使手眼协调发展。
  2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
  3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。
  4、感受作品的美感。
  5、感受色彩对比。
  活动准备:
  1、带小朋友利用光线做影子游戏。
  2、准备5中颜料。每人一只调色盒,一个牙刷,一块纱窗、抹布、洗笔罐。
  3、用薄纸板剪出各种物影。如:动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
  4、教师制作好范例:依仗有小兔子影子的喷画。
  活动过程:
  1、出示喷刷作平小兔子的影子,引起小朋友的兴趣。教师:画上是什么动物?画前面没有光也没有小兔子,小兔子的影子怎么跑道纸上的?
  2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平,再吧喜欢的物品卡片放在纸上,然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷,将色喷在纸上,这样有物品的地方,因为喷不到颜色而变色。喷完一种颜色后,如果想喷另外一种颜色,必须等画面上已喷的颜色干了以后,才能再喷另一种颜色。注意换色时要换纱窗和牙刷,刷完后过一会将纸板轻轻拿掉,自己喜欢物品的影子便留在纸上。
  3、交代要求,小朋友操作,教师指导。小朋友练习喷画,教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力,尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面,注意提醒小朋友,一定要将颜色喷在纸上,保持桌面、地面的整洁。
  4、引导小朋友欣赏评价作品,结束活动。请小朋友欣赏作品,说一说喜欢哪幅作平,为什么?引导小朋友,从图案排列美观、色彩搭配好,喷刷均匀等方面进行评价。
  活动延伸
  将喷刷作品带回家,让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西,并讲诉使如何制作的。
  教学反思:
  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
  (3)中班科学活动教案《有趣的影子》含反思
  【幼儿情况分析】
  影子是幼儿所熟悉的,他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着,在找找玩玩中,对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料,玩手影游戏。因此,抓住幼儿的兴趣点,选择了影子的内容。引导幼儿通过观察和比较,探索影子的特征,体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。
  【教学目标】
  1. 感知影子与光的关系,发现影子的特征。
  2.乐于对影子进行观察比较,体验发现相同与不同的快乐。
  3.发展幼儿的观察力、想象力。
  4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
  重点:感知影子与光的关系。
  难点:了解影子特征。
  【教学准备】
  1.经验准备:玩过找影子游戏
  2.物质准备:粉笔
  【教学过程】
  一、观看手影PPT,激发幼儿对影子的兴趣。
  1.提问:你们玩过手影游戏吗?会做什么?
  2.出示影子ppt,提问:这是什么?怎么看出来的?
  3.出示手做影子的ppt,提问:它们是用什么做出来的?
  4.你在哪里见过影子?
  二、户外玩"影子"游戏,感知影子的特征。
  1.游戏"找影子",感知影子和光的关系。
  ⑴ 幼儿探索并讲述自己的发现。
  重点观察:哪里有影子,哪里没有影子⑵ 师生小结:有光的地方就有影子。
  2.游戏"看影子",引导幼儿进一步探索影子的特征。
  ⑴ 幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。
  ⑵ 提问① 你站在阳光下,看看影子形状、颜色是什么样子?
  ② 你站在阳光下不断变换动作,看看影子的形状、颜色有什么变化?
  ③ 师生小结:影子是黑色的,它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。
  ⑵ 比较自己和影子的不同。
  ① 提问:自己和影子有什么不同?
  ② 师生小结:影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。
  ⑶ 通过幼儿之间合作画影子,进一步感知影子的特征,体验合作探究的乐趣。
  ① 幼儿互相合作,摆自己喜欢的造型画影子。
  ② 小结:有光的地方就有影子,影子只是一个物体的轮廓,但影子很有趣,会变、会动。影子是我们的好朋友。
  3.游戏"捉影子"。体验玩影子游戏的快乐。
  三、集体分享,观察影子的不同造型,体验创造影子的快乐。
  1.出示户外画影子的照片,提问:
  ⑴"猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的?"⑵ 你喜欢那个影子,一起来做一做。
  2.师生小结:影子是我们的好朋友。在有光的时候出现。
  五、活动延伸找影子:
  找一找,还有什么地方、什么东西有影子。
  活动反思:
  影子是幼儿生活中常见的科学现象,幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿,引导幼儿在游戏中自我发现,通过自己的探索、比较、观察发现影子的特征,感受科学探索游戏的快乐,养成喜欢探究的好习惯。
  活动亮点有三方面:
  1.符合幼儿的思维特点,通过感知体验观察手影的造型,激发幼儿对影子的兴趣。
  通过观看图片中不同的手影造型,使幼儿感受到手可以做很多的影子,喜欢自己尝试做手影游戏。(教案.出自:banganbu.com老.师教案网.)这个环节的目的是让幼儿能够在自身操作的过程中发现手的变化可以创造出更多的影子造型,从而启发幼儿思考身体还有那些部分可以制造影子造型。
  2.符合幼儿的学习特点,通过在户外游戏中探索,感知影子的特征。
  游戏"找影子",感知影子和光的关系。在户外游戏过程中我采用的是游戏情节、问题贯穿的方法。先请幼儿随发现操场上有没有影子?同时提出对比性很强的问题:找一找哪里有影子?那里没有影子?在幼儿随意找的时候通过问题引导的方法,使幼儿边玩边感知发现了影子与光的关系,幼儿能够清楚的表达出来。有光的地方有影子,没有光的地方没有影子。
  游戏"看影子",引导幼儿进一步探索影子的特征。在这个小步骤中我分别运用了两个对比鲜明的方法,引导幼儿发现影子和自己的关系。先玩"木头人"游戏,静止不动观察影子的形状和变化?在玩动一动的游戏观察影子的变化。一动一静幼儿在感知和游戏中发现了自己的影子是和自己一起动。又通过观察影子与自己的不同,引导幼儿发现了影子只是一个轮廓。
  游戏"画影子",在发现了影子的特征后,我和孩子一起玩画影子的游戏。每一名幼儿都分别扮演了画师和模特的角色,幼儿在画影子的过程中发现了绘画影子很有趣,但是需要2个人的配合,画影子的小朋友知道沿着影子的轮廓画,才能很好的画出影子的造型。在孩子绘画的过程中我用相机记录的绘画的过程。并制作成多媒体内容,请幼儿回班后观察。
  游戏"踩影子",体验玩影子游戏的快乐。以一个游戏结束了我们在户外的游戏,带着问题又回到了教室里。
  3. 集体分享,同伴学习,幼儿共同观察画出的影子的不同造型,体验创造影子的快乐。
  在这个环节中我引导幼儿玩"影子找主人"的游戏,通过观察绘画出的影子。幼儿喜欢学一学影子的动作,在发现影子时,幼儿自己提出了一个问题:怎么影子上的胳膊有一个长有一个短?发现这个问题提出后,我鼓励幼儿这种探究精神,留下一个问题,请幼儿自己再去探索。
  整个活动基本达到了教学目标,孩子在游戏中自己观察和对比、发现了影子的特征。绘画影子的环节是活动的高潮,幼儿很喜欢这个环节。活动虽然结束了,但是活动留下的问题和幼儿喜欢探究的兴趣没有减,激励幼儿不断的探索科学现象。
  教学反思:
  要上好科学活动,就要密切联系幼儿的实际生活,也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象,更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。
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