幼儿园中班科学教案《怎样落得快》含反思

更新时间:2021-06-04 点击:
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幼儿园中班科学教案《怎样落得快》含反思
  活动目标:
  1、能认真观察、大胆尝试,发现物体都有自然下落的现象。
  2、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法,体验探索的乐趣,培养幼儿的创造力。
  3、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  活动准备:
  人手一份红绿纸,积木、橡皮泥、小石子、夹子若干
  活动过程:
  1、引出问题,比较那张纸落得快?
  (1) 比较两张纸是否相同。
  (2) 小实验:两张纸是否落得一样快?哪张比较快?
  (3) 请幼儿用动作学一学纸片落下的样子。
  2、自由探索,怎样让其中一张纸落得更快?
  (1) 提出问题:有什么办法能让绿纸落得比红纸更快呢?
  (2) 幼儿自由探索。
  (3) 幼儿交流自己的发现。
  老师提问:你试了几种方法?结果怎么样?幼儿讲述示范。
  老师教新方法:还可以用团的方法让绿纸落得更快。!.banganbu.com.教案网!
  3、自由探索,借助辅助材料,让纸落得快一些。
  (1) 讨论猜测:假如不团,不折,你还有什么好办法也能让绿纸落得比红
  纸落得更快呢?
  (2) 自由探索。
  (3) 交流发现。
  (4) 引发思考:为什么纸上加了木头、积木,纸就落得更快了呢?
  教师小结:原来用变形和加重的方法可以使纸片落得更快。
  4、迁移经验。
  那除了用这几种方法可以使纸片落得更快,还有什么其他的方法吗?
  活动延伸:
  探索使生活中本来落得很快的东西落得更慢。
  活动反思:
  本次活动活动准备的东西很简单,但孩子们在活动中表现出了极高的兴趣,能力不同的幼儿都能积极的参与到活动中来,活动以生活中的“物体下落”现象作为原形,预设产生的一则活动,活动贴近幼儿的生活,取材于幼儿的生活,体现了“科学教育生活化”这一精神。整个活动我引导幼儿亲历科学探究活动的过程,较好地实践了《纲要》的精神。在“怎样使纸落得快”的科学探究活动中,我通过让幼儿尝试用不同的方法使纸变形,进行实践操作、探索、交流,最后通过实验得出如何使纸落得快,我先让幼儿思考不用任何外加材料,通过改变形状来加快纸落下的速度,而后我又围绕“加重”这中方法展开,这样设计两个层次,充分体现了幼儿思维循序渐进,逐渐深入的发展过程。此外,我在一些游戏或操作活动中,发现学前期的幼儿活动目的性很差,针对这一问题,我在设想后加问幼儿“为什么”,让幼儿表述自己设想的理由,使设想后的实验成为幼儿验证自己的理由是否正确的过程,充分发挥了幼儿的主动性,增强了幼儿在实验中的目的意识。
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