幼儿园中班科学教案《我们的朋友――水》含反思

更新时间:2021-06-04 点击:
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幼儿园中班科学教案《我们的朋友――水》含反思
  活动设计背景
  我们幼儿园和小学在一起,学校新修了操场,中间环形跑道是沙石,一天,我带领小朋友到操场去玩,小朋友们玩得都很开心。忽然,我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船,在水面上划来划去,有的小朋友拿水泼在自己的手臂上,说“好凉快”,还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水,倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水,加上天气渐渐的热了,我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。
  活动目标
  1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水,接触水,并能关注周围的水环境。
  2、在生活中养成正确饮水的方法,养成节约用水的习惯。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
  教学重点、难点
  重点:幼儿活动中的正确饮水方法。
  难点:幼儿对活动参与的积极性。
  活动准备
  水的相关图片、水杯及饮用水
  活动过程:
  1、完整的欣赏儿歌《水》
  小小的水是泪水,大大的水是海水,
  跳舞的水是喷泉,健康的水是汗水,
  浑浑的水是泥水,静静的水是湖水,
  甜甜的水西瓜水,喷涌的水自来水。
  2、出示图片,引导幼儿观察图片并讨论,图片上有什么?他们是什么样的?
  3、看图帮助幼儿理解儿歌,学习儿歌。
  4、学习编儿歌,并引发幼儿思考,你还看到什么样的水?他们是什么水?
  5、让幼儿了解不喝水的危害。
  集体饮水前,教师出示画裂口嘴唇的图片,并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论:口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?
  6、引导幼儿知道排队接水,不拥挤。<banganbu.com老师.教案网出处> 老师和个别幼儿表演排队接水,引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。
  7、幼儿分组接水饮用。
  8、为幼儿制作喝水记录表,提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。
  教学反思
  本学期,我转岗回来后,主动要求去幼儿园上了两周课,这是我上的第一次活动课,虽然与专业的幼儿教师有很大的差距,但我觉得我已经尽力了,上完这堂课后,我感觉幼儿教学的确与小学教育有很大的区别。
  1、小班幼儿有它特有的年龄特点:由于刚入园没多久,很多的行为习惯没有养成,但是有意性行为又已经开始发展;这就要求我们教师多对他们的生活、学习行为习惯进行引导,促进他们养成良好的行为习惯。
  2、对活动过程的反思:
  (1)、对幼儿发展的反思,幼儿在本次活动中,对儿歌部分兴趣非常高,我充分利用这点,很好地对他们进行了乐感的训练;在正确饮水方法部分,多数幼儿能按我的要求完成,这有效地训练了他们的良好生活习惯。
  (2)、对教师专业发展的反思,由于我是培训回来后才上他们的课,对他们不熟悉,他们的生活、学习习惯不都不熟悉,但是我通过上这一次活动课,感受到了他们的可爱、活泼,这是我在以前的小学教学中所没有的。
  3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,特别是儿歌教学中,但是在教学正确饮水这一环节时,幼儿积极性不高,很多幼儿因为并不口渴,他们就接水玩,给我的教学增加了一些难度,在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面,避免再出现类似情况。
  4、总的来说,这堂活动课整体设计比较紧凑,但是在具体的小环节上还要考虑的更细致,多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信,有我这颗热爱幼儿的心,我以后的活动课一守会更好!
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