幼儿园中班文明礼仪教案反思

更新时间:2021-06-05 点击:
  《中班文明礼仪教案反思》这是优秀的中班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班文明礼仪教案反思!幼儿园中班文明礼仪教案反思
  文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小,大多是独生子女,受家庭的过多呵护,形成很强的自我意识,以自我为中心,不会使用礼貌语,有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯,我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点,开展“文明礼貌伴我成长”主题活动,我们将尝试通过学习儿歌、童谣等,让孩子们从中了解文明礼仪,促进好习惯的养成。
  活动目标:
  1、让幼儿了解基本的礼貌用语,养成良好的文明礼貌习惯。
  2、通过开展“文明礼貌伴我成长”主题活动,提高教师自身素养,以教师为榜样,带动幼儿,影响家庭。
  3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式,帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
  4、鼓励幼儿积极参与各类活动,并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
  5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
  活动过程:
  1、各班通过讲故事、看图书等活动,了解雷锋叔叔的事迹,体会助人为乐的精神。
  2、以“我的家”为中心,感受爸爸妈妈对自己的关爱,体验与家人共处的快乐,懂得尊敬,关心父母,愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦,学会尊重长辈,每天使用礼貌用语问候长辈,并每天为长辈做一件小事,学会关爱长辈。
  3、开展 “环保小卫士”活动,在老师的带领下,巡查校园及小区环境,将垃圾捡起扔进垃圾桶,用自己的行动来感染家长和幼儿,起到良好的榜样作用。
  4、“请你来我家做客” 让幼儿乐意邀请朋友到家做客,学习一些简单的主客礼仪,并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访,有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。
  家园共育:
  1、送孩子来园时,记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手,记得跟老师、门卫叔叔说“再见”。
  2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
  让我们从现在做起,从身边的小事做起,通过礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,拉起小手,筑起大爱,让文明之花在家园盛开。
  附:师生礼貌用语:
  1、谢谢! 不客气!
  2、您好!早上好!老师好!老师早上好!
  3、对不起!没关系!
  4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师)再见!
  5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好漂亮!
  6、你很棒!你很优秀!
  7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!
  教学反思:
  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
  (2)中班教案《文明礼仪》
  活动目标:
  1. 回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自己对礼仪行为的了解
  2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。
  3.在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。
  4.培养幼儿的礼貌对人,学会团结、谦让。
  5.认识文明礼仪的小常识。
  活动准备:
  手抄报图片、纸、PPT
  活动过程:
  一、 引导幼儿讨论图片,导入活动。
  1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?
  2.那你遇到这种情况你会怎么做?
  总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。
  二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
  师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人?
  请你们说一说。
  师:小朋友想了这么多的方法,可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的,你:怎样才能让更多的人都知道呢?
  三、手抄报的制作方法。
  师:老师有一个好办法,咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪,你们知道什么是手抄报吗?
  师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?
  出示PPT,欣赏手抄报。
  它和我们平时画的画有所不同,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
  师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?
  分成哪几个版块呢?
  师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?
  四、画一画。
  师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。
  五、作品评价。
  从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
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