幼儿园中班我不怕教案反思

更新时间:2021-06-05 点击:
  《中班我不怕教案反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班我不怕教案反思!
幼儿园中班我不怕教案反思
  (1)中班安全教案《地震来了,我不怕》含反思
  设计思路:
  地震——群灾之首!1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”,在你毫无预警的情况下无情地降临,致使重大伤亡事故的发生。由此可见,地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些,掌握一些,防患于未然。让孩子们提高防震意识,在灾难到来的时候,能更好的保护自己,更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶!
  活动目标:
  1、让幼儿了解一些地震的基本知识。
  2、教育幼儿发生地震时不慌张,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
  3、培养幼儿互相关心的情感,增强幼儿的安全意识。
  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备:
  1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。
  2、一些小道具:枕头、书包、脸盆、毛巾等。
  活动过程:
  一、 谈话引入,引起幼儿的注意。
  师:“小朋友们,在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情,我们一起去看一看是什么事情这么严重。”
  二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象,采用触目惊心的地震情景引入课题。
  三、围绕录像与幼儿展开讨论:
  1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)
  2、师小结: 地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯了,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。
  四、播放课件《地震生存手册》(漫画版),教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲藏。
  师:“小朋友,地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张,在地震发生时,地面开始摇动后,有很短的时间可以用来躲避,如果在这短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤。”
  引导幼儿逐一观察课件,并向幼儿说明地震来了,该如何应变才是安全的。(banganbu.com老师.教案网出处)
  1. 摇晃时立即关火,失火时立即灭火。
  2. 不要慌张地向户外跑。
  3. 将门打开,确保出口。
  4. 户外的场合,要保护好头部,避开危险之处。
  5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
  6. 汽车靠路边停车,管制区域禁止行驶。
  7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。
  8. 避难时要徒步,携带物品应在最少限度。
  9. 不要听信谣言,不要轻举妄动。
  五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震,巩固防震、避震的方法。
  六、地震演练。
  七、活动延伸:
  学习儿歌《震前动物有预兆》,利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。
  活动反思:
  孩子们是第一次感受地震的感觉,也是第一次进行地震演习活动,感觉非常新奇、有趣,每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变,毫无经验可言,大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生,但经过这一次活动之后,幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高,机智性不高,能力未能达到预期的水平。此外,个别幼儿钻的技能较低,今后需加强锻炼。
  (2)中班安全活动教案《发生地震我不怕》含反思
  活动目标:
  1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变,掌握好逃生的技巧。
  2、增强幼儿的安全意识。
  3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动素质。
  4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  活动准备:
  地震后的图片
  活动过程:
  1、观看发生地震的图片师:小朋友们,看看今天老师给你们带来了什么图片。
  2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。
  (1)发生什么事情啦?
  (2)发生地震的时候,有什么感觉和现象发生?
  (3)地震给人类带来什么灾难和危害?
  3、发生地震时应该如何应变
  (1)师:小朋友们,如果我们这里发生了地震,我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?
  (2)小结地震发生时,千万不要惊慌,要镇静,赶快跑到空旷的地方,如果你在家里的时候,要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉,来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。(文.章出自banganbu.com教.案网)不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来砸伤自己。
  4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌,要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能,别撞倒别人,要互相关心同伴是否脱离危险,互相护持,老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。
  课后反思:
  本次活动的目的是让幼儿了解有关地震安全防护的常识,懂得地震发生时的紧急自救的方法。
  (3)中班安全教案《流血了我不怕》含反思
  活动设计背景
  在一次户外活动中,一位幼儿在玩耍时不小心与另一位幼儿碰到了一起其中一位幼儿的鼻子被撞出了血。当他看到自己流血的时候,吓得哇哇大哭起来。因此通过这个事件让他们要勇敢、不怕疼的同时,还要引导幼儿树立正确的应对态度,学习自我保护的方法。
  活动目标
  1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。
  2、知道在活动中要注意安全。
  3、流血时不要害怕,要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。
  4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受.
  5、加强幼儿的安全意识。
  教学重点、难点
  对孩子来说,出血时应怎样紧急处理显得慌乱
  活动准备
  1、和老师一起完成“经验调查表”
  2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴
  活动过程
  一、 一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小朋友怎么了?他为什么哭?(教案出自:banganbu.com老师教案网)你流过血吗?”2结合调查表,让幼儿介绍自己流血的部位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。
  教师总结:我们的手、鼻子等部位特别容易受伤流血。
  二、 集体讨论:怎样才能避免流血呢?(让自己身体灵活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)
  三、 通过分享和讨论,知道正确应对流血的方法。
  四、 利用游戏情境,探索使用创可贴的方法:出示创可贴,引导幼儿说出它的使用方法。
  五、 总结:在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体,注意安全,在出现紧急情况的时候不要慌乱。
  六、 活动结束。
  教学反思
  在活动中,教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理,加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。
  (4)中班健康教案《黑夜我不怕》含反思
  活动目标:
  1.理解故事画面,知道黑夜是不用讨厌和害怕的。
  2.懂得用多种方式排解怕黑情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。
  3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备:
  1.《我不会害怕》绘本部分课件,美丽的夜景课件,散文诗。
  2.人手一份刮画纸。
  活动过程:
  一、以谈话形式引出主题。
  1.教师:你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗
  2.儿回忆遇到过的害怕事情。教师总结:每个小朋友都遇到过害怕的事情,有一只小兔子她也遇到了害怕的事情,我们一起来看看她遇到了什么吧!
  二、请幼儿观看PPT,了解小兔子害怕的事情。
  1.教师讲述课件中的内容,请幼儿猜想小兔子害怕的事情。
  2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕,我们要想一些快乐的事情。
  教师总结:黑夜不用害怕,我们可以抱着自己的布娃娃,唱唱好听的歌,美美地睡上一觉,很快就到第二天了。
  三、请幼儿边看美丽的夜景图,边听散文诗,引导幼儿不再害怕黑夜。!.banganbu.com.教案网出处!
  1.教师请幼儿观看课件PPT,读散文诗,让幼儿感受夜景的美丽,萌生将美丽的夜景留下的愿望。
  散文诗《美丽的夜晚》
  天渐渐黑了,月亮姐姐笑眯眯地向我们走来,许多小星星调皮地向她眨着眼睛,地球妈妈睡得真香啊,轻轻地打着呼,花儿合上了美丽的花瓣,甜甜地睡着了:小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠,也睡着了,小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛,妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。
  2.教师提问:你在散文诗里听到了什么?这样的夜晚美不美呀?那你还会害怕这样的夜晚吗?那我们就一起来将这样美丽的夜晚留下来,好不好?
  3.请幼儿绘画美丽的夜景。(在刮画纸上自由刮画)
  四、结束
  将画好的夜景图与其他的小朋友们一起分享,让其他的小朋友也知道夜晚是很美丽的,让他们也不再害怕黑夜好吗?
  活动反思:
  惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中,经常创设一些环境和条件,鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动,就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中,这样,既提高了幼儿对客观环境的适应能力,又使他们的身体动作得到相应的发展。
  (5)中班社会教案《我不怕黑》含反思
  活动目标
  1.引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
  2.鼓励幼儿平时积极动脑,不胆怯,不退缩,勇于克服各种困难。
  3.培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。
  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  活动准备
  将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
  与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只。
  音乐磁带一盒。
  课件动画片《小兔迷路了》
  活动过程
  (一)以游戏的口吻和形式导入活动
  1.教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐,幼儿做律动进入场景)
  2.教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”
  3.播放动画片《小兔迷路了》:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。走啊走,小兔来到一个山洞里,里面黑得什么也看不见,小兔害怕极了,太阳落山了,夜深了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地哭起来:“妈妈,妈妈……”。
  (二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑
  1.发现情况
  通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。
  (1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)
  教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。
  (2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。(文章出自.banganbu.com教案网)哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
  2.鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞
  (1) 请胆大的幼儿做示范(3—4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的
  (2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导
  讨论:怎么样才能让自己不害怕呢?
  归纳如下方法:
  a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。
  b.进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。
  c.你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。
  d.里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。
  (3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。
  活动反思
  活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
  (6)中班安全教案《遇到火灾我不怕》含反思
  活动目标
  1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
  2.能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。
  3.感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。
  4.加强幼儿的安全意识。
  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  活动准备
  1.知识准备:活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。
  2.物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
  活动过程
  1.通过讲述"亮亮家火灾"事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
  (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
  (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
  (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。
  2.讨论交流引发火灾的多种原因,(文章出自.banganbu.com教案网)引导幼儿了解如何避免发生火灾。
  (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?
  (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。
  3.通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。
  (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
  ① 幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。
  ② 教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。
  ③ 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
  ④ 幼儿观看视频"火灾自救法",进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
  (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
  ① 用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。
  ② 引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
  (3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。
  ① 提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?
  ② 演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
  (4)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。
  ① 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。
  ② 提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?
  ③ 运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。
  教学反思
  这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。
  4.观看公益片"我们快乐成长",体验人与人之间的关爱。
  请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
  (7)中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》含反思
  一、活动目标
  1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
  2.能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。
  3.感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。
  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  二、活动准备
  1.知识准备:活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。
  2.物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
  三、活动过程
  1.通过讲述"亮亮家火灾"事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
  (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
  (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
  (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。
  2.讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。
  (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?
  (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。
  3.通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。
  (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
  ①幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。
  ②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。
  ③通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
  ④幼儿观看视频"火灾自救法",进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
  (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
  ①用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。
  ②引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
  (3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。
  ①提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?
  ②演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
  (4)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。
  ①教师讲述"婷婷火场自救"小故事。
  ②提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?
  ③运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。
  4.观看公益片"我们快乐成长",体验人与人之间的关爱。
  请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
  教学反思
  这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。
  (8)中班上学期社会教案《我不怕黑》含反思
  幼儿园中班社会教案:我不怕黑
  一、活动目标:引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积极动脑,不胆怯,不退缩,勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。
  二、活动准备:将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》
  中班上学期社会教案《我不怕黑》
  三、过程过程:
  (一)以游戏的口吻和形式导入活动
  1、教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐,幼儿做律动进入场景)
  2、教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”
  3、播放动画片《小兔迷路了》:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。走啊走,小兔来到一个山洞里,里面黑得什么也看不见,小兔害怕极了,太阳落山了,夜深了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地哭起来:“妈妈,妈妈……”。
  (二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑
  1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。
  (1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。
  (2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
  2、鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞
  (1)请胆大的幼儿做示范(3—4人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的
  (2)交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导讨论:怎么样才能让自己不害怕呢?归纳如下方法:a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。d.里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。
  (3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。
  (4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
  (5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。
  (6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。
  3、教师小结,结束活动。
  (1)教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。
  (2)鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师:“现在,老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”
  (3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。
  活动反思
  活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
  (9)中班健康活动教案《陌生人我不怕》含反思
  设计思路:
  《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快,带给幼儿的潜在危机日益突出,像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件,时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小,生活经验缺乏,辨别是非的意识淡薄,判断危险的能力较差,自我保护技能弱,在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动“陌生人我不怕”,通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人,遇到陌生人应该怎么办,增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
  活动目标:
  1.知道“陌生人”的含义,懂得不轻信陌生人的道理。
  2.能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识。
  3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
  4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
  5.教会幼儿做个胆大的孩子。
  活动准备:
  1.视频:《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
  2.歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》
  活动过程:
  一、歌曲引题,了解哄骗
  (幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)
  提问:
  1.“这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?
  2.小兔子开门了吗?
  3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?
  教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧,判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明,遇到问题不慌不忙,动脑筋想办法,值得我们学习。
  提问:如果你一个人在家,有人来敲门,你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问:是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门,不认识的人就不开门。)
  教师小结:我们不认识,不熟悉的人称为“陌生人”。
  讨论:为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)
  教师小结:对,陌生人有可能是坏人,我们不能轻易相信陌生人。
  (中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉,这样导入开门见山让幼儿对“哄骗行为”有了初步的感知,并通过问题层层递进,让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出“陌生人”的概念。)
  二、观看事例,引发思考
  1.看一看,说一说
  播放视频《不跟陌生人走》,到“阿姨想带小雨走”停止。
  提问:
  (1)如果你是小雨,会跟那位阿姨走吗?
  (2)为什么?
  我们看一下小雨到底会怎样做,继续播放视频,请幼儿看完后提问:
  (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?
  (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?
  教师小结:无论别人怎么说,只要你不认识的人都是陌生人,陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿思考,让幼儿进一步了解“陌生人”的含义。)
  (3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?
  (4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?
  引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法,如:给家里人打电话,询问警察,找老师帮忙等等。
  2.想一想,辨一辨
  教师接着提问:如果小雨真的被带走的话,会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节,对后果进行推测,教师及时梳理归纳幼儿的观点,并分享给全体幼儿,从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果,坚定幼儿不跟陌生人走的信念,牢固树立防范意识。)
  三、律动表演,巩固认识
  播放歌曲《我不上你的当》,请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。
  (伴随诙谐幽默的歌词,在轻松欢快的气氛中表演,让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪,并再次增强幼儿不上当受骗的意识。)
  四、判断推测,引发讨论
  播放情景一:陌生人给小朋友玩具。
  提问:如果你遇到这种情况,你会怎么做?
  播放情景二:陌生人给小朋友好东西吃。
  提问:遇到这种情况你会怎么做?
  播放情景三:陌生人带小朋友找爸爸。
  问题:你会怎么做?
  教师小结:美丽的森林里也有害虫,我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋,陌生人的话不轻易相信,陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当,做个机智勇敢的好宝宝。
  (通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境,引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为,使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。)
  五、角色扮演,真实体验
  组织幼儿进行角色扮演游戏“陌生人我不怕”,增强应对“陌生人”的经验。
  (1)教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走,幼儿想办法应对陌生人,并想办法求助。
  (2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏,进一步提升幼儿的防范意识。
  教师小结:在生活中,我们要时刻注意防范陌生人,不要轻易相信陌生人的话,不能随便跟他们走,遇到事情要机智勇敢想办法,才不会上陌生人的当。
  在最后一个环节组织幼儿运用角色扮演的方法体验如何应对陌生人,这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性,也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习,更体现了“幼儿的经验是在运用中建立起来的”这条原则,真正实现了由经验到行为的转化。
  教学反思:
  作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
  (10)中班健康优质教案《感冒我不怕》含反思
  活动目标:
  1.知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识。
  2.了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒。
  3.掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒。
  4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
  5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
  活动重难点:
  掌握一些预防感冒的方法,乐意积极预防感冒。
  活动准备:
  PPT课件、动物头饰、预防感冒图片
  活动过程:
  (一)情景导入,激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈,带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。
  师:老师是狗妈妈,那我的狗宝宝在哪儿?
  (1)到小猫家,发现小猫咳嗽、流鼻涕,因为白天出去玩的时候衣服穿得薄,回家的时候没有及时换衣服。
  (2)到小兔家,发现小兔发烧了,因为晚上睡觉的时候蹬被子,所以着凉了。
  (二)讨论感冒的症状及原因师:这些小动物都感冒了,宝贝儿们,你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?
  师:既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕,那么如果老师给你们一些图片,你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?
  老师展示图片,让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。
  (三)学习预防感冒的方法电话铃响,大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。
  师:大象伯伯说最近动物新村里流行感冒,所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法:
  ①注意气温变化、适时增减衣服。
  ②注意锻炼身体,身体健康能抵抗疾病。
  ③注意卫生,不到病人的家里去玩,要经常开窗让空气流通,感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等,冬天外出要戴口罩。
  (四)学习预防感冒的儿歌勤洗手,多通风,人多不去凑热闹。
  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。
  天冷及时添衣服,预防感冒要记牢。
  活动延伸:
  开展美术活动《感冒预防我知道》。
  教学反思:
  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
  (11)中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思
  活动目标:
  1.知道"陌生人"的含义,懂得不轻信陌生人的道理。
  2.能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识。
  3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
  5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
  活动准备:
  1.视频:《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT
  2.歌曲《小兔子乖乖》
  活动过程:
  一、歌曲引入,了解哄骗提问
  1.播放歌曲《小兔乖乖》。这首儿歌小朋友们熟悉吗?这首儿歌的名字谁知道?那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢?
  2.小兔子开门了吗?
  3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?
  教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧,判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明,遇到问题不慌不忙,动脑筋想办法,值得我们学习。
  4.提问:如果小朋友一个人在家,有人来敲门,你会怎么做呢?是所有的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问:是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门,不认识的人就不开门。)
  教师小结:当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门,不认识的人我们就不能开门,我们把这些不认识,不熟悉的人称为"陌生人"。
  5.讨论:为什么不能给陌生人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结:对,陌生人有可能是坏人,我们不能轻易相信陌生人。
  二、观看事例,引发思考
  1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位陌生的阿姨,我们来看看她是怎么做的。
  2.播放视频《不跟陌生人走》,到"阿姨想带小雨走"停止。
  提问:
  (1)如果你是小雨,会跟那位阿姨走吗?
  (2)为什么?
  3.我们看一下小雨到底会怎样做,继续播放视频,请幼儿看完后提问:
  (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事,请她来帮忙接小雨的)
  (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?
  教师小结:所以无论别人怎么说,只要你不认识的人都是陌生人,陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿思考,让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。)
  (3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?
  (4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?
  (引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法,如:给家里人打电话,询问警察叔叔,找老师帮忙等等)
  4.提问:小朋友们想一想如果小雨真的被带走的话,会有什么后果?(会被卖掉,被带到其他的地方去,就见不到妈妈了)
  5.总结:所以我们坚决不能跟陌生人走。
  三、判断推测,引发讨论
  现在我要来考考咱们的小朋友是不是真的知道遇到陌生人应该怎么做了。
  情景一:陌生人给小朋友玩具。
  这幅图上发生了什么事情?(陌生人给小朋友玩具)提问:如果你遇到这种情况,你会怎么做?
  播放情景二:陌生人给小朋友好东西吃。
  这幅图上发生了什么?(陌生人给小朋友东西吃)提问:遇到这种情况你会怎么做?
  播放情景三:陌生人带小朋友找妈妈。
  问题:遇到这幅图上的情况你会怎么做?
  教师小结:我们的身边大部分都是好人,但也会有坏人。遇到事情要多动脑筋,不轻易相信陌生人的话,也不能随便跟陌生人走,做个机智勇敢的好宝宝。
  教学反思:
  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
  (12)中班安全教案《发生地震我不怕》含反思
  活动目标:
  1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变,掌握好逃生的技巧。
  2、增强幼儿的安全意识。
  3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动素质。
  4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  活动准备:
  地震后的图片
  活动过程:
  1、观看发生地震的图片师:小朋友们,看看今天老师给你们带来了什么图片。
  2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。
  (1)发生什么事情啦?
  (2)发生地震的时候,有什么感觉和现象发生?
  (3)地震给人类带来什么灾难和危害?
  3、发生地震时应该如何应变
  (1)师:小朋友们,如果我们这里发生了地震,我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?
  (2)小结地震发生时,千万不要惊慌,要镇静,赶快跑到空旷的地方,如果你在家里的时候,要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉,来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来砸伤自己。
  4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌,要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能,别撞倒别人,要互相关心同伴是否脱离危险,互相护持,老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。
  课后反思:
  本次活动的目的是让幼儿了解有关地震安全防护的常识,懂得地震发生时的紧急自救的方法。
  (13)中班安全教育教案《地震来了我不怕》含反思
  目标:
  1、在看看,说说,学学中,让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识。
  2、情境迁移,进行地震自救演练,培养幼儿的反应能力和安全意识。
  3、发展幼儿口头表达能力,帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。
  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  5、培养幼儿自我保护能力。
  准备:
  有关地震的ppt图片,发生地震的影片一张,《地震来了哪里藏》课件,防空警报声音一段,贴纸。
  过程:
  一、 情景导入,激发兴趣
  (一)听见哭声,引出PPT图片。
  听,是谁在器?发生了什么事情呢?让我们去看看吧!
  (二)出示PPT图片,提问幼儿。
  图上有谁?他们在干什么?
  教师小结:哥哥为什么受伤了?现在在哪里?这个哥哥为什么会被夹住?看完下面一段录像我们就清楚了。
  (三)观看发生地震的影片,引导幼儿讨论以上问题。
  老师小结:哥哥是在地震的时候受伤的,地震来了好可怕的,房屋倒塌了,桥梁损坏了,公路也破坏了,如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生,比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎么办呢?
  二、自主探索,深化认知。
  出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》
  (一)在家里。
  如果在家里的时候突然发生地震了,小朋友会躲在哪里呢?
  1.先请几个幼儿来说一说,不说他们说的对不对,看了图片再告诉幼儿怎样躲才是对的。
  2.出示在家里地震自救的PPT图片。教师小结:如果在家里发生地震了我们可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、厕所里及墙角的地方。但是我们一定要记得拿身边的东西保护好自己的头。
  (二)在超市里。
  在一天叔叔阿姨在逛超市时,发生了地震,请看他们是怎么做的?出示PPT图片,引导幼儿观察,尽量引导幼儿回答,在超市发生地震里,他们躲到了大柱子旁边,想想还可以躲到哪些地方?
  老师小结:在超市里发生地震里可以躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里,而站在货架旁边是非常危险的,如果货架倒下来就很容易砸伤自己。
  (三)在幼儿园里。
  1.小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了,又要怎么办呢?(先让幼儿说一说再出示图片,引导幼儿要用完整的句子说话。
  2.出示PPT图片,教师小结:如果在幼儿园发生地震我可以抱头或拿书包保护好自己的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里,以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自己。
  3.出示PPT图片,师:等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。(提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走,而左边要留给救我们的人走。)
  三、组织幼儿地震演习。
  1.教师:现在我们知道了这么多地震中自救的方法,我们就来进行一次地震演习的游戏,。
  2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应注意的一些事项(如不挤,不推别人,一个跟一个走,在保护自己的安全时也要爱护别人,做一个讲文明的好孩子。)
  3.给幼儿讲解演习的流程。
  等一下当听到警报响起时说明地震来了,老师组织幼儿找好躲避的地方,当警报停时,说明地震已经停了,教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移(可以和听课的老师一玩)
  四、活动结束。
  师:今天我们学习了这么多的地震自救知识,当地震发生时千万不要怕,找好地方躲起来保护自己。小朋友记得把我们今天学到的地震自救方法与家人、朋友分享,好吗。(组织幼儿撤离)
  教学反思:
  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
  (14)中班安全公开课教案《陌生人我不怕》含反思
  设计思路:
  《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快,带给幼儿的潜在危机日益突出,像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件,时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小,生活经验缺乏,辨别是非的意识淡薄,判断危险的能力较差,自我保护技能弱,在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动《陌生人我不怕》,通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人,遇到陌生人应该怎么办,增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
  活动目标:
  1、知道"陌生人"的含义,懂得不轻信陌生人的道理。
  2、能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识。
  3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
  5、培养幼儿自我保护能力。
  活动准备:
  1、视频:《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
  2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》
  活动过程:
  一、歌曲引题,了解哄骗(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)提问:
  1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?
  2、小兔子开门了吗?
  3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?
  教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧,判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明,遇到问题不慌不忙,动脑筋想办法,值得我们学习。
  提问:如果你一个人在家,有人来敲门,你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问:是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门,不认识的人就不开门。)教师小结:我们不认识,不熟悉的人称为"陌生人"。
  讨论:为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结:对,陌生人有可能是坏人,我们不能轻易相信陌生人。
  (中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉,这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知,并通过问题层层递进,让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出"陌生人"的概念。)
  二、观看事例,引发思考
  1、看一看,说一说播放视频《不跟陌生人走》,到"阿姨想带小雨走"停止。
  提问:
  (1)如果你是小雨,会跟那位阿姨走吗?
  (2)为什么?
  我们看一下小雨到底会怎样做,继续播放视频,请幼儿看完后提问:
  (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?
  (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?
  教师小结:无论别人怎么说,只要你不认识的人都是陌生人,陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿思考,让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。)
  (3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?
  (4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?
  引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法,如:给家里人打电话,询问警察,找老师帮忙等等。
  2、想一想,辩一辩教师接着提问:如果小雨真的被带走的话,会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节,对后果进行推测,教师及时梳理归纳幼儿的观点,并分享给全体幼儿,从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果,坚定幼儿不跟陌生人走的信念,牢固树立防范意识。)
  三、律动表演,巩固认识播放歌曲《我不上你的当》,请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。
  (伴随诙谐幽默的歌词,在轻松欢快的气氛中表演,让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪,并再次增强幼儿不上当受骗的意识。)
  四、判断推测,引发讨论播放情景一:陌生人给小朋友玩具。
  提问:如果你遇到这种情况,你会怎么做?
  播放情景二:陌生人给小朋友好东西吃。
  提问:遇到这种情况你会怎么做?
  播放情景三:陌生人带小朋友找爸爸。
  问题:你会怎么做?
  教师小结:美丽的森林里也有害虫,我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋,陌生人的话不轻易相信,陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当,做个机智勇敢的好宝宝。
  (通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境,引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为,使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。)五、角色扮演,真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏"陌生人我不怕",增强应对"陌生人"的经验。
  (1)教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走,幼儿想办法应对陌生人,并想办法求助。
  (2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏,进一步提升幼儿的防范意识。
  教师小结:在生活中,我们要时刻注意防范陌生人,不要轻易相信陌生人的话,不能随便跟他们走,遇到事情要机智勇敢想办法,才不会上陌生人的当。
  (在最后一个环节组织幼儿运用角色扮演的方法体验如何应对陌生人,这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性,也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习,更体现了"幼儿的经验是在运用中建立起来的"这条原则,真正实现了由经验到行为的转化。)《不跟陌生人走》活动反思中班幼儿年龄较小,理解能力差,注意力往往受兴趣的影响和支配,因此,在活动中我利用多媒体课件、共同讨论、情景模拟等多种活动形式,激发幼儿的兴趣,引发幼儿的有意注意,帮助幼儿理解"陌生人"的概念,懂得"不轻信陌生人"的道理。
  活动一开始,我就用《小兔子乖乖》这首幼儿熟悉的歌曲,唤起幼儿对故事的回忆,并通过提问,再现故事情节,明晰大灰狼利用"哄骗"的方法取得小兔子的信任,达到吃掉小兔子的目的,使幼儿理解"哄骗"的含义。接着提出一个假设问题:如果有人敲门你会开吗?引导幼儿在讨论中建立"陌生人"的概念,初步树立"不轻信陌生人"的意识。
  中班幼儿受具体形象思维的限制,需要具体的活动情景和活动形式帮助理解问题。因此,在第二个环节我利用一个视频故事呈现具体的故事情景,并通过层层提问,引发幼儿的思考,在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是"陌生人",进一步理解"陌生人"的含义,树立"不轻信陌生人"的意识。
  至此活动已经进行了10多分钟,孩子一直处于相对安静状态,我利用一首诙谐幽默的歌曲《不上你的当》再次激起幼儿的兴趣,并和孩子们一起做律动,达到警示幼儿不上当受骗的目的。
  接下来,我播放了几个场景,引导幼儿通过观察进行判断,此环节不仅锻炼幼儿的观察能力,也是对运用"不轻信陌生人"这条已有经验进行辨别推测的实际检阅,在辨析中提高分析问题、解决问题的能力,同时巩固已有经验。
  中班幼儿的角色游戏水平有了较大的发展,且幼儿的经验是在实际运用中积累起来的,为此,我创设了角色扮演活动"陌生人我不怕"这个环节。幼儿在角色扮演中亲身的感受"陌生人哄骗"的过程,积累经验,提高应对 "陌生人"的能力,同时,在模拟的情境中进一步运用已有经验判断解决问题,增强幼儿沉着冷静处理问题的能力。
  在本次活动中,我为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境,支持、鼓励、引导幼儿共同讨论,充分调动幼儿看、 听、想、说等各种感官参与,在师生互动、生生互动中,引发幼儿思考,教师及时梳理归纳、分享拓展经验,实现了预设的目标。当然,安全教育不仅仅靠一个教育活动就能实现,而是一个长期的过程,因此,在今后的教育教学中,我要将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,在实际生活中运用和巩固,不断增强幼儿的安全意识,提高自我保护能力,为幼儿的健康安全成长保驾护航。
  教学反思:
  作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
  (15)中班教案《我不怕》含反思
  活动目标
  1、 通过活动让小朋友知道生病时,必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。
  2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
  3、 了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
  4、 初步了解健康的小常识。
  教学重点、难点
  重点:知道打针是为了身体健康。
  难点:不怕打针。
  活动准备
  医生工具一套,儿歌一首。
  活动过程:
  1.根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?
  2.讨论:自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。)
  3.学儿歌“打预防针”。
  4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
  让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
  教学反思
  在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
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