幼儿园中班眼睛教案反思

更新时间:2021-06-05 点击:
  《中班眼睛教案反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班眼睛教案反思!
幼儿园中班眼睛教案反思
  (1)中班科学教案《眼睛变魔术》含反思
  设计思路:
  《新纲要》指出:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望,我设计了中班的科学活动《眼睛变魔术》,使幼儿进一步了解、体会眼睛看到的错觉现象。
  活动目标:
  1.通过观察、动手操作活动材料,发现眼睛的错觉现象。
  2.能将发现的和看到的错觉现象,用较连贯的语言表达出来。
  3.感受错觉游戏的乐趣,激发幼儿积极参与科学探索活动的兴趣。
  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  活动重点难点:
  活动重点:通过操作发现图像的变化并用语言讲述。
  活动难点:能够通过观察延伸至生活并用语言表达。
  活动准备:
  1.教具:两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。
  2.幼儿错觉游戏材料若干:小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本。
  活动过程:
  一、导入游戏:爬呀爬。
  师:"小朋友,我们一起来玩个爬呀爬的游戏吧!"师:"爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了头顶上……"幼儿随指令马上指点相应得不同部位。
  二、体会、了解眼睛的用途,感知错觉现象带来的乐趣。
  1、师:"眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛还看到过什么有趣的事情呢?"
  2、引导幼儿观察、发现错觉现象师:刚才小朋友都讲述了自己看到过的有趣的现象,现在我请你们来看一幅有趣的图,请小朋友睁大眼睛仔细瞧,说说你都看到了什么?
  (1)观察两组圆环,请幼儿讲讲自己的发现,初步体会错觉现象。
  ①图上有两组圆环,两组圆环中都有两个紫色的圆环,它们是一样大呢,还是一个大、一个小?(一组圆环是以紫色的圆环为中心,外面的圆环一个比一个大,另一组圆环以紫色的圆环为最大的圆环,里面的圆环一个比一个小)
  ②将两个紫色的圆环重叠对比,是一个大一个小吗?
  教师小结:由许多大圆环围绕着的紫色的圆环看起来比较大,由许多小圆环围绕着的紫色的圆环看起来比较小,通过对比得知,原来两个紫色的圆环是一样大的。这是一种错觉,是眼睛给我们变的"魔术"!
  (2)出示黑白格子图,请幼儿观察讲述。
  提问:你们看到了什么?这些线条有什么不同吗?教师用量尺验证线条,总结:原来线条都是平的,我们看到的线条变斜了,这也是眼睛在和我们变魔术。
  (3)出示双面转片玩具。
  ①发给每位幼儿一个双面转片的玩具,请幼儿观察自己双面转片的图案,操作并观察图案的变化。
  ②请幼儿讲一讲自己的发现。并和同伴交换玩。
  (4)为幼儿发放滚筒、陀螺、转筒等玩具,进一步体会眼睛的错觉现象。
  3、出示投影,依次出示不同的错觉图片,请幼儿观察并讲述"你看到了什么?你有什么样的感觉?你觉得他们像什么?"请幼儿讲述自己的发现。
  总结:这些都是错觉现象,是我们的眼睛在变魔术
  三、出示教师自制的动画小书。
  通过快速翻阅使幼儿体验错觉游戏的快乐,并将其引申至动画片的制作原理,感受错觉游戏在生活中的运用。
  活动反思:
  《眼睛变魔术》是针对中班幼儿的年龄特征和发展特点设计的一节科学教育活动。活动中,教师以轻松、愉快的"爬呀爬"游戏引入课题,使孩子自然的进入活动状态,观察眼睛所看到的一些有趣的现象。在幼儿操作、观察、讨论的探究环节中,教师为幼儿提供了丰富多样的操作材料,给了幼儿很大的空间和动手尝试的机会,并利用动画小书与幼儿的生活经验相结合,使幼儿充分感受了"眼睛变魔术"的乐趣。
  在整个活动中,教师能时时以关怀、尊重的态度与幼儿交往,把握好时机,积极地引导,及时关注幼儿在活动中的表现和反映,及时以适当的方式应答,为幼儿探究的顺利开展提供必要的支持和帮助,使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现,获得情感和探究的满足,体验成功的喜悦。[banganbu.com老师.教案网出处]活动各个环节层层递进,环环相扣,自始至终吸引着幼儿的注意力,激发了幼儿强烈的探索欲望。活动中,幼儿能够大胆操作游戏材料,勇于探索发现,并能用较完整的语言描述自己的新发现,充分感受眼睛所看到的错觉,满足了好奇心和求知欲。
  教师在活动的组织中也存在有不足,如在引导幼儿表述自己的想法时激发的还不够,提问的语言不够精练,对幼儿的回应上重复性的语言较多,需要进一步提高,使每位幼儿都能深入体会到错觉游戏带来的乐趣。
  (2)中班优秀健康教案详案《保护眼睛》含反思
  设计思路:
  在之前检查视力时,我们班有不少孩子的视力低于平均标准,而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到,他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品,对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中,许多小朋友喜欢用力揉眼睛,缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长,孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。因此,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
  本次活动共分为三个环节,第一环节:游戏导入,引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置;第二环节:(教案出自:banganbu.com教案网)说一说,请小朋友踊跃发言,说一说五官的用处以及如何保护五官,听一听他们对五官的了解有多少;第三环节:贴一贴,在动手操作中进一步让幼儿加深了解。
  活动目标:
  1、初步懂得保护视力的重要性。
  2、了解学习-些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。
  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
  活动准备:
  五官的图片每人一套、固体胶。
  活动过程:
  一、共同游戏——引起幼儿兴趣
  1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好?”
  2、讨论五官的名称位置
  ——“朋友们,你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观察)
  ——“眼睛长在什么地方,有几只?”
  ——“鼻子有几个,长在什么地方?”
  ——“嘴巴有几张,长在什么地方?”
  ——“耳朵有几只,长在什么地方?”
  小结:原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子
  二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官
  听故事了解五官的作用。
  ——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)
  小结:他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?
  三、贴一贴——在操作中进一步加深了解
  1、老师示范
  2、幼儿自己动手操作,教师个别指导
  要求:按照正确的位置粘贴
  小结:来看看大家贴的五官位置对不对。
  教学反思
  这个活动是以保护眼睛为线索,让幼儿了解眼睛的重要性,从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事,提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中,对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后,我会不断努力,让我的教学不断提升。
  (3)中班科学游戏教案及反思《影子上有“眼睛”》
  【活动设计】
  影子是幼儿日常生活中常见的科学现象,太阳光下有影子,灯光下有影子,皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点,千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心,他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化,有的孩子还表演起了手影戏。为了满足幼儿的这种探索欲望,我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密,然后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”,了解光的直射现象。活动过程中,幼儿不断地探索与验证,能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。
  【活动目标】
  1、了解光的直射现象,探索为小兔的影子找“眼睛”。
  2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。
  3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
  【活动准备】
  幼儿准备:小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。
  教师准备:小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。
  【活动过程】
  1、玩影子游戏,发现影子变大变小的秘密。
  (1)师:今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。
  看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)
  教师小结:只要有光的地方就有影子
  (2)师:今天我们也要来玩影子游戏,找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔,请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子,到灯光下来走一走、玩一玩,看看影子会怎么样?
  幼儿探索。
  (3)师:你发现了什么?(我动它也动,我跳它也跳……)
  那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?
  影子怎么啦?谁来告诉大家,你们发现了什么?(影子会变大变小)师:啊!影子还会变大变小?再试试看。哇——影子真的会变大变小。(教师记录)
  (4)师:那离光源怎么样,影子会变大变小,请你和小朋友说一说,试一试(往前走离光源远影子变小,往后走离光源近影子变大)
  (5)教师记录。
  师:哦,原来小兔离光源近,影子就大,离光源远,影子就小。
  (评析:导入部分开门见山,直接用小兔的影子引出活动,知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏,就必须有光源,引导幼儿找到光源,为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时,给了幼儿一个自由探索的空间,让他们在玩中自主发现影子会变大变小,然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大,离光源远影子变小的原理,教师帮助幼儿小结并记录,将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。)
  2、猜测如何让小兔的影子上有眼睛。
  (1)师:接下来我们要为小兔的影子找眼睛,怎样让小兔的影子上有眼睛呢?
  (2)幼儿讲述方法(如画、贴、剪等),教师用相应标记记录。
  (3)师:咦,那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料,我们去试试吧。
  (评析:此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿,按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”,让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否,这样更利于幼儿对知识的掌握。教师设计了记录表,将幼儿的想法一一记录下来,并进行验证,有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)
  3、幼儿操作并验证。
  (1)有剪。
  师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。
  师:谁用了xx方法?师幼共同验证。
  师:看了这几种方法都不成功,那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦,剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。
  师:那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想,为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?
  (2)无剪。
  师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。
  师:谁用了xx方法?师幼共同验证。
  师:看了这几种方法都不成功,还能有别的方法吗?幼:剪。哦,你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了,那就让我们去试试吧。
  可以先画两只眼睛,然后再每只眼睛的中间折一折,剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!
  师:我们把小兔举高喽,看看你的小兔影子上有眼睛没?耶——我们都成功了!
  师:那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问)
  师小结:因为剪了洞,光就能从洞中穿过去,射过去,所以影子上就有了眼睛。
  (评析:此环节是本活动的重难点所在,让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”,从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么,如何来剪呢?又将一个问题抛出,和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法,尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后,请幼儿到灯光下来试一试,让每个孩子都获得成功体验的同时,又引起了幼儿的再一次思考,为什么用了剪的方法,影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)
  4、欣赏手影表演。
  (1)师:小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演,一起来看看吧!
  (2)师幼共同欣赏。
  (3)师:哇,手影表演真美,真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。
  (评析:最后的结束环节,通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野,了解影子在日常生活中的运用,激发他们玩手影游戏的兴趣,感受科学活动快乐有趣的氛围。)
  【活动反思】
  本节科学活动设计合理,环节清晰,符合中班幼儿思考的过程。整个活动幼儿自主探索的空间很大,教师抛出问题(即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了),幼儿在不断地探索发现中寻求答案,幼儿的参与性、积极性都很高。但是,在操作环节中,教师没有提醒幼儿将剪下的废纸扔到筐里,在科学活动中同样也要培养幼儿环保意识的养成。
  (4)中班健康活动教案《保护我们的小眼睛》含反思
  【活动目标】
  1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
  2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。
  3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
  4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
  5、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
  【活动准备】
  电子白板,保护眼睛的ppt
  【活动过程】
  一、谜语导入。
  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
  上大门,下大门,关起门来就睡觉。
  二、了解眼睛的构造,用途。
  1、出示图片引导幼儿观察。
  提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
  1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
  2、欣赏情景表演或看图片。
  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。
  提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
  小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
  (2)小朋友头趴在桌子上画画。
  提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
  小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,(教案出自:banganbu.com教案网)否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
  1、教师示范眼睛保健操。
  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,(教案出自:banganbu.com教案网)用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
  2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
  活动反思:
  教育活动内容选材非常重要,它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活,与他们的身体息息相关,看似一个简单的活动内容,却蕴含着重要的教育意义:孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身体的器官,时时刻刻都能接触到,陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解,通过这次活动,不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用,而且纠正了幼儿用眼方面的错误,同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中,幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注,课堂气氛活跃而民主,他们对眼睛的构造还是用眼卫生,都能大胆地与同伴、老师交流,活动结束时,许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法,这是我们希望达到的预期效果。
  (5)中班科学游戏详案教案反思《影子上有眼睛》
  活动设计
  影子是幼儿日常生活中常见的科学现象,太阳光下有影子,灯光下有影子,皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点,千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心,他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化,有的孩子还表演起了手影戏。为了满足幼儿的这种探索欲望,我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密,然后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”,了解光的直射现象。活动过程中,幼儿不断地探索与验证,能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。
  活动目标
  1、了解光的直射现象,探索为小兔的影子找“眼睛”。
  2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  活动准备
  幼儿准备:小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。
  教师准备:小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。
  活动过程
  1、玩影子游戏,发现影子变大变小的秘密。
  (1)师:今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。
  看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)
  教师小结:只要有光的地方就有影子
  (2)师:今天我们也要来玩影子游戏,找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔,请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子,到灯光下来走一走、玩一玩,看看影子会怎么样?
  幼儿探索。
  (3)师:你发现了什么?(我动它也动,我跳它也跳……)
  那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?
  影子怎么啦?谁来告诉大家,你们发现了什么?(影子会变大变小)师:啊!影子还会变大变小?再试试看。哇——影子真的会变大变小。(教师记录)
  (4)师:那离光源怎么样,影子会变大变小,请你和小朋友说一说,试一试(往前走离光源远影子变小,往后走离光源近影子变大)
  (5)教师记录。
  师:哦,原来小兔离光源近,影子就大,离光源远,影子就小。
  (评析:导入部分开门见山,直接用小兔的影子引出活动,知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏,就必须有光源,引导幼儿找到光源,为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时,给了幼儿一个自由探索的空间,让他们在玩中自主发现影子会变大变小,然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大,离光源远影子变小的原理,教师帮助幼儿小结并记录,将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。)
  2、猜测如何让小兔的影子上有眼睛。
  (1)师:接下来我们要为小兔的影子找眼睛,怎样让小兔的影子上有眼睛呢?
  (2)幼儿讲述方法(如画、贴、剪等),教师用相应标记记录。
  (3)师:咦,那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料,我们去试试吧。
  (评析:此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿,按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”,让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否,这样更利于幼儿对知识的掌握。(.来源banganbu.com老师教案网)教师设计了记录表,将幼儿的想法一一记录下来,并进行验证,有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)
  3、幼儿操作并验证。
  (1)有剪。
  师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。
  师:谁用了xx方法?师幼共同验证。
  师:看了这几种方法都不成功,那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦,剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。
  师:那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想,为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?
  (2)无剪。
  师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。
  师:谁用了xx方法?师幼共同验证。
  师:看了这几种方法都不成功,还能有别的方法吗?幼:剪。哦,你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了,那就让我们去试试吧。
  可以先画两只眼睛,然后再每只眼睛的中间折一折,剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!
  师:我们把小兔举高喽,看看你的小兔影子上有眼睛没?耶——我们都成功了!
  师:那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问)
  师小结:因为剪了洞,光就能从洞中穿过去,射过去,所以影子上就有了眼睛。
  (评析:此环节是本活动的重难点所在,让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”,从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么,如何来剪呢?又将一个问题抛出,和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法,尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后,请幼儿到灯光下来试一试,让每个孩子都获得成功体验的同时,又引起了幼儿的再一次思考,为什么用了剪的方法,影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)
  4、欣赏手影表演。
  (1)师:小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演,一起来看看吧!
  (2)师幼共同欣赏。
  (3)师:哇,手影表演真美,真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。
  (评析:最后的结束环节,通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野,了解影子在日常生活中的运用,激发他们玩手影游戏的兴趣,感受科学活动快乐有趣的氛围。)
  活动反思
  本节科学活动设计合理,环节清晰,符合中班幼儿思考的过程。整个活动幼儿自主探索的空间很大,教师抛出问题(即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了),幼儿在不断地探索发现中寻求答案,幼儿的参与性、积极性都很高。但是,在操作环节中,教师没有提醒幼儿将剪下的废纸扔到筐里,在科学活动中同样也要培养幼儿环保意识的养成。
  (6)中班健康教育活动教案《肚皮上的“眼睛”》含反思
  活动目的:
  1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能,知道它们需要保护。
  2、 大胆尝试用身体创造洞洞,体验洞洞的有趣。
  3、 培养良好的卫生习惯。
  4、 了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
  活动准备:图片、课件
  活动过程:
  一、联系经验看图讲述
  1、我们的身体都有许多有趣的地方,今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。(教案出自:banganbu.com教案网)(出示图片)看看,这两位小朋友身上哪里有洞洞?
  2、牙齿很坚固,怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?
  3、心上有洞洞,会有什么感觉?什么事会让你感到心痛、难过?、小结:这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过,我们都不喜欢它们。
  二、关注自我观察寻找
  1、 我们身体上还长着许多有用的洞洞,它们在哪里呢?我们互相找一找。
  2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)(教案出自:banganbu.com教案网)小结:这些洞洞都有自己的本领,给我们带来了健康,我们要好好爱护它们。
  三、游戏体验 拓展经验
  1、我们的身体还能变出各种洞洞,谁来试一试。
  2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼儿自由游戏)小结:身体的本领真大,能变出这么多有趣的洞洞,给我们带来了快乐。
  活动反思:
  通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。
  (7)中班安全活动教案《不要用手揉眼睛》
  活动的由来:
  4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长,动作能力有明显发展,因此所表现出的年龄特点是活泼、好动,他们有积极探索的欲望,对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎,每天都需要教师帮助幼儿点眼药水,好奇的孩子们每次都很关切的问:“萧萧的眼睛怎么了?”“他以后会看不见吗?”“结膜炎是什么病呀?”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》,也因为幼儿年龄小,对一些常见病的预防知识比较缺乏,为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养,巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养,因此开展这个主题是十分必要的。
  教育目标:
  1、认识眼睛,知道自己眼睛的用途。
  2、认识动物的眼睛,了解不同动物眼睛的用途。
  3、引导幼儿观察周围自然环境,感受自己家乡的富饶和魅力,用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。
  4、鼓励幼儿保护自己的眼睛,增强幼儿自我保护意识。
  5、启发幼儿了解雷达的作用,引导幼儿探索科学知识的欲望
  问题板块:
  1、怎么保护我们的眼睛?
  2、我们的眼睛都能看到什么呀?
  3、什么样的小动物有眼皮?什么样的小动物没有眼皮?
  4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀?
  5、导弹没有眼睛,怎样击中目标的吗?
  主题壁报:
  1、眼睛的图片及模型。
  2、各种小动物的照片
  3、信息角:幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。
  4、布置保护眼睛的宣传小海报
  5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。
  6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。
  区域游戏:
  1、图书区:
  投放有关眼睛的图书。
  2、科学区:
  望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩
  3、美工区:
  各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏
  4、电脑区:
  1)辨别色彩的游戏。
  2)保护眼睛的科学知识VCD
  3)导弹发射的军事小知识。
  家园合作:
  1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。
  2、配合幼儿园,在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。
  3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛,并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。
  4、鼓励家长积极投稿:“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛?”
  资源利用:
  1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。
  2、请常常小朋友的妈妈(医院医生)来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病,如何保护好我们的眼睛。
  3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。
  4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉,启发幼儿帮助失明的残疾人。
  活动一:认识我的眼睛
  活动目标:
  1、认识眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。
  2、启发幼儿绘画人的不同表情。
  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  活动形式:分组活动
  活动准备:小镜子、眼睛的图片及模型,没有表情的人脸若干,水彩笔若干
  设计意图:
  1、知道眼睛是五官的一部分
  2、通过照镜子的游戏,激发幼儿参与的兴趣,启发幼儿观察自己的眼睛。
  3、深入感知了解眼睛的结构。
  4、利用小镜子启发幼儿观察自己及他人的表情,启发幼儿了解眼睛能传达感情。
  5、利用儿歌,巩固幼儿对表情中眼睛的认识。
  师幼互动:
  1、观察图片及模型,认识眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。
  2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的图片及摆弄眼睛的模型,幼儿十分感兴趣的了解眼睛。
  3、游戏:《美丽的大眼睛》每人一个小镜子,观察自己的眼睛。幼儿在游戏中都认真看着自己镜子里的眼睛,还看着同伴的眼睛。
  4、教师操作眼睛的模型,进一步启发幼儿观察眼睛。
  幼儿观察发现每个人的眼睛都不一样。
  5、绘画游戏:《笑比哭好看》知道眼睛能传达感情。引导幼儿绘画不同的表情
  通过游戏,幼儿了解到眼睛在不同的表情中是不一样的。
  6、复习儿歌:《表情歌》
  附儿歌:
  我笑、我笑,我的眼睛象小船;
  我哭、我哭,我的眼睛在下雨;
  我气、我气,我的眼睛象皮球;
  我困、我困,我的眼睛是一条线;
  我怕、我怕,我的眼睛睁的大又大。
  教育反思:
  根据《纲要》的要求,引导幼儿认识五官,对幼儿来说是十分重要的,在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中,幼儿十分感兴趣。通过初步的感知,幼儿对眼睛有了一定的了解,同时,明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途,利用听绘画的游戏活动,较好的完成了目标,为主题活动的进一步开展,打下伏笔。
  幼儿就是这样在探索中学习的,而且幼儿还能积极的参与到班级的环境创设,并请父母帮助,搜集有关的知识,主动的学习。为今后幼儿的成长与探索未知的世界打下良好的基础。
  活动二:我眼中的春天
  活动目标:
  1、激发幼儿观察的兴趣,引导幼儿感受春天的明显特征。
  2、激发幼儿大胆表达,敢于当众讲话,讲话时自然、大方。
  3、培养幼儿自我保护能力。
  4、知道在发生危险时如何自救。
  活动形式:集体活动与分组活动相结合
  活动准备:
  幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD《我的家乡北京》、实物投影。
  设计意图:
  1、引发幼儿的知识经验,调动幼儿参与的积极性。
  2、鼓励幼儿交流,在自然的状态中,大胆的表达,展示自己,分享经验。进一步了解眼睛的用途。
  3、鼓励幼儿用自己的方式表达,说出春季的明显特征。
  4、丰富幼儿知识经验,加深区分春、冬季的明显特征。
  师生互动:
  1、出示教师的春天郊游的照片,介绍教师在什么地方郊游,照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。
  幼儿观看十分认真,并且产生了共鸣,有的幼儿也去过这个地方,幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。
  2、幼儿交流并分享经验:幼儿自愿结组,向好朋友介绍自己春天郊游的照片,照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍,共同分享。
  幼儿表现的积极而热烈,就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。
  3、观看课件《我喜欢的春天》,引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清楚,而且十分活跃,基本说出春天的特征。
  4、幼儿表演《春天的电话》,进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入,能较快的区分春、冬季的明显特征。
  5、延伸活动:鼓励幼儿把去其他地方的照片带来,为小朋友讲解。如:海边的、其他省市或国外的等,利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间,为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。
  教育反思:
  通过这次活动,幼儿更加喜欢观察、探索了,更加喜欢问问题?同时,幼儿对与眼睛对我们的重要,有了更深的理解,知道如果没有眼睛,这么美丽的世界就看不到了,了解到春季的明显特征,知道春、冬季明显特征的区别。
  小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会,孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子,通过这样的活动,促使他们有了成功感,他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。
  (8)中班健康活动教案《保护眼睛》含反思
  幼儿园中班健康教案:保护眼睛
  一、活动目标:
  1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
  2、知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
  3、了解多运动对身体有好处。
  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯
  中班健康活动教案《保护眼睛》
  二、活动准备:
  情境表演:“排除眼中的异物”。
  三、活动过程:
  1、以情境表演引入。
  2、引导幼儿讨论。
  (1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)
  (2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
  3、讨论:眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)
  (1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)
  (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。)
  (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)
  4、师小结:告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。
  教学反思
  这个活动是以保护眼睛为线索,让幼儿了解眼睛的重要性,从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事,提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中,对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后,我会不断努力,让我的教学不断提升。
  (9)中班下学期健康教案《保护眼睛》含反思
  【活动目标】
  ①学会保护眼睛的方法,爱护眼睛。
  ②养成良好的用眼卫生习惯,增强保护眼睛意识。
  ③幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  ④培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  【活动重点】增强保护眼睛的意识,学会保护眼睛。
  【活动难点】学会保护眼睛的方法。
  【活动准备】不良用眼危害图片、故事《眼睛肿了》
  【活动过程】
  一、故事导入,激发兴趣。
  师:晨晨今天早晨起床后发现眼睛肿的厉害,小朋友们猜猜他怎么啦?
  幼:他可能哭过了,被虫子咬了……还有的小朋友说“不对不对,我有一次,晚上很晚的时候睡不着一直看电视,然后第二天早上起来眼睛就肿了……”
  (幼儿能够根据已有的经验大胆猜测)
  师:小朋友们真聪明,一下子就想到了这么多的原因,你们刚刚说的呀,都有可能让我们的眼睛变得不舒服,但是晨晨的眼睛为什么肿起来了呢?是因为啊,他昨天晚上玩手机玩的可开心啦,就忘了时间……然后今天起来眼睛就肿起来了
  教师总结:晨晨晚睡,并且在睡前一直玩手机导致第二天起来眼睛肿起来了,我们小朋友要养成早睡早起的好习惯,而且不能玩很久的手机,也不能看很久电视,这样都会伤害我们的眼睛。
  二、回顾日常,哪些事情是在伤害眼睛。
  图片逐一展示,这些伤害眼睛的做法都是日常随处可见的,很容易引起重视。如:不讲卫生用充满细菌的手去揉眼睛;边走边看书;长时间玩、看电子产品;近距离看书看电视;用别人的毛巾擦眼睛等
  图片有助于孩子们深刻认识不良用眼习惯给眼睛带来的危害
  三、保护眼睛,我知道。
  针对以上出现的问题,逐一商讨对策,学会自己保护眼睛
  四、判断对错,增强认识。
  教师扮演不爱卫生,不懂保护眼睛的宝贝,由孩子们对教师的行为进行判断指正,进一步增强自我保护意识。
  五、安全小卫士。
  “安全小卫士”评比活动,教师对一周内用眼保护最好的小朋友进行表扬、鼓励!
  教学反思:
  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
  (10)中班社会教案《我们的眼睛》含反思
  活动目标:
  1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。
  2.知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。
  3.培养幼儿敏锐的观察能力。
  4.初步了解健康的小常识。
  5.初步了解预防疾病的方法。
  活动准备:
  1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。。
  2.幻灯片:不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。
  3.幻灯片:《猫和老鼠》找不同游戏。
  活动过程:
  1.出示眼睛的外部构造图,幼儿了解眼睛的外部结构和作用:
  小朋友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛) 互相观察对方的眼睛,看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?
  引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图:
  (知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成,并让幼儿了解它们的作用:眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土,还有美观的作用;眼睑能够控制眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵挡尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛,起到保护眼睛的作用。)
  2.播放幻灯片,让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语:明亮、水汪汪、黯淡、无神)
  小结:不同年龄的人的眼睛不同,眼睛会随着人们年龄的增长而变化,到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同,但无论是什么样的眼睛,都是用来看东西的。
  3.播放幻灯片,玩《找不同》的游戏。
  (1)规则:出示两幅图,请找出它们的不同之处。
  要求:安静、认真找,数清楚自己找到了几处不同,记在脑子里,找完了举手表示,比比谁的眼睛厉害。
  (2)请个别幼儿指出不同之处,让全体幼儿判断对错。
  4.幼儿交流眼睛在日常生活中的作用,知道生活、学习中保护眼睛的方法。
  (1)讨论:眼睛除了会玩“找不同”的游戏,在生活、学习中,眼睛会帮助我们干什么?
  (2)幼儿讨论:应该怎样保护眼睛,才能让我们的眼睛视力很好?如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。
  (3)观看视频,让医生来告诉孩子怎样保护眼睛。
  后提问:你们记住了医生的哪些话?
  小结保护眼睛的方法。
  请幼儿把学到的保护眼睛的好办法,去提醒周围的老师或爸爸妈妈。
  5.结束:老师还有一种保护眼睛的好办法,那就是看完电视电脑后,到外面去看看远处的景色,看看外面的绿色植物,让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外,结束活动。)
  活动反思:
  一、选材贴近生活,易与幼儿产生共鸣。
  教育活动内容选材非常重要,它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活,与他们的身体息息相关,看似一个简单的活动内容,却蕴含着重要的教育意义:孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身体的器官,时时刻刻都能接触到,陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解,通过这次活动,不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用,而且纠正了幼儿用眼方面的错误,同时学习了用眼卫生知识。[banganbu.com老师.教案网出处]在整个活动中,幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注,课堂气氛活跃而民主,他们对眼睛的构造还是用眼卫生,都能大胆地与同伴、老师交流,活动结束时,许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法,这是我们希望达到的预期效果。
  二、活动目标明确,活动设计环环扣环。
  本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性,摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展示的单一模式,而是利用多媒体,把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中,每个环节的目标明确、活动简明扼要,各环节自然地过渡、引申,从而步步为营使活动顺利开展,达到我们的教育目标。
  三、提供交流空间,教师成为幼儿的倾听者。
  在活动中注重留给孩子们自由发表想法的机会和空间,将自己定位为一个忠实的倾听者,同时鼓励小朋友大胆表达各自的看法,并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友,鼓励他们多发言。特别是看完《用眼卫生》的视频后,教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题,再次鼓励幼儿将自己记住的方法与同伴、老师分享,这样的做法具有一箭双雕的作用:既巩固了幼儿的用眼卫生知识,又为幼儿提供了与他人分享、交流的机会。这做法比以往教师直接总结更让幼儿受益。
  不足之处:
  由于时间关系,没有为幼儿提供“保护视力”的实践机会,这对巩固幼儿的认识有一定的影响,因此,只能作为延伸活动。另一方面,我因为考虑到幼儿的观察能力,在认识眼睛构造时,采用图片供幼儿观察,这一点为同行提出异议,认为应该从培养幼儿的观察能力做起,不必图片观察,而是充分利用条件让孩子们互相观察对方的眼睛。
  (11)中班主题教案《眼睛的发现》含反思
  中班主题活动:
  眼睛的发现 活动设计背景 针对孩子近视程度的低龄化,并且人数在增多的这个现象,有必要让幼儿明白保护眼睛的重要性,同时学到一些简单的保护眼睛的知识。幼儿是祖国的未来,他们通过眼睛观察和感知这个世界,所以我设计了此次活动,希望通过这次活动让幼儿了解到从小保护眼睛的重要性。
  活动目标
  1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。
  2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。
  3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。
  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
  教学重点、难点
  重点:运用游戏导入眼睛的发现活动。
  难点:感受眼睛的重要,知道保护眼睛。
  活动准备
  1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒
  活动过程
  开始部分:
  歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地
  基本部分
  一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。
  1、玩“捉迷藏”,方法:幼儿藏,教师捉;教师藏,幼儿捉。
  2、引言导入:刚才我们玩游戏时,小朋友是用什么发现我的?(眼睛)
  二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受,了解眼睛的重要性。
  1、请幼儿带上眼罩,并说出感觉怎么样?(黑黑的,看不见)
  2、听教师口令向前走,向后走,请幼儿说出感觉如何?(害怕 不敢 撞到人)
  3、教师出示毛绒玩具,请幼儿用手触摸,并猜猜是什么?
  4、摘下眼罩,请幼儿说说自己的感受。(亮了,能看见了)
  5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。
  三、以游戏的形式进行图片配对活动,让幼儿在感知和发现中提高观能力。
  1、幼儿在魔盒中摸取图片,并观察猜测图片内容是什么。
  2、在(找朋友)的音乐声中幼儿进行配对游戏,并将图片找到贴绒板上。
  四、教育幼儿感受眼睛的重要,要懂得保护眼睛。
  1、我们的眼睛能帮我们做这么事,我们应该怎样对待眼睛?
  2、做眼保健操。
  结束部分
  引导幼儿观察周围环境,扩展幼儿发现范围,自然结束活动。
  教学反思:此次活动,氛围很好,也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题,与老师互相配合完成此次活动,但也有很多不足之处,如找图形配对时秩序有些乱,因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。
  教学反思:
  此次活动,氛围很好,也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题,与老师互相配合完成此次活动,但也有很多不足之处,如找图形配对时秩序有些乱,因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。
  (12)中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思
  活动目标:
  1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
  2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。
  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  活动过程:
  1、提问导入。
  教师通过提问,导入活动主题:小朋友,刚刚我们升国旗时,你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答:眼睛)
  2、了解眼睛的重要性。
  请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问,引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。)
  3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
  教师引导幼儿思考:爱护眼睛,我们应该做些什么?(幼儿自由回答,教师进行小结。)
  教师总结,活动结束。
  教师:保护我们的眼睛,我们要做到三点:一是少看电脑和电视,注意休息,让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃对保护视力有保护的食物,做个不挑食的好宝宝!
  教学反思:
  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
  (13)中班健康课教案《眼睛小体操》含反思
  教学内容:
  眼睛小体操
  教学目标:
  1.初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
  2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等),通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
  3.培养用眼卫生和良好的生活习惯,知道开心的笑有助于身体健康,尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
  5.了解多运动对身体有好处。
  教学重点:
  培养用眼卫生和良好的生活习惯,保持良好的心情。
  教学难点:
  初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
  教学准备:
  1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。
  2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。
  教学过程:
  一、开始部分
  1.谜语导入
  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
  上大门,下大门,关起门来就睡觉
  2.了解眼睛的构造,用途
  出示图片引导幼儿观察。
  提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
  二、基本部分
  1.教师出示关于眼睛的大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
  教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。
  2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》
  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
  3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道怎样做会伤害眼睛吗?
  (1)幼儿集体讨论并回答。
  (2)幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?
  (3)幼儿思考并猜测回答,教师小结。
  4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?
  (1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。
  教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。
  5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
  师:你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
  6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
  师:猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
  7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)
  8.教师与幼儿玩变脸游戏。
  ①一个人做表情,大家猜。
  玩法:开始时大家一起念儿歌:嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜。
  ②一个人说表情,大家做。
  玩法:游戏开始时相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。
  9.让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论。
  ①教师:老师今天请来了很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?
  ②幼儿观看后讨论。教师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心的笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!
  (1)教师:我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。
  (2)幼儿开始玩游戏,教师在一旁指导。
  三、结束部分
  1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象,鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。
  2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。
  教学效果分析:
  本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。
  教学反思:
  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
  (14)中班健康公开课教案《保护眼睛》含反思
  活动目标:
  1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
  2、知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  4、能遵守规则玩游戏。
  活动准备:
  情境表演:"排除眼中的异物"。
  活动过程:
  1、以情境表演引入。
  2、引导幼儿讨论。
  (1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)
  (2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
  3、讨论:眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)
  (1)得了红眼病有什么感觉(很难受。眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)
  (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。)
  (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)
  4、师小结:告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。
  教学反思:
  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
  (15)中班游戏活动教案《蒙眼睛贴鼻子》含反思
  【活动目标】
  1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。
  2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。
  3、体验合作创编游戏的乐趣。
  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  【活动准备】
  一张没有鼻子的灰太狼图案,一个灰太狼的鼻子图案,一条围巾,一张遮盖的白纸。
  【活动过程】
  一、“猜猜他是谁”。
  1、导入活动。
  师:今天幼儿园来了一位客人,这个客人呢很神秘,他不肯告诉我们他是谁,他想要我们猜猜他是谁,你们来猜猜看好不好?
  幼:好
  2、开始猜的过程。
  先露出灰太狼的脚。
  师:咦,你们猜猜这双脚会是谁的?
  幼:是老虎的,是狐狸的,是狼的,是狗的……
  师:你们不能确定是不是,那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦,他还有一条大大的尾巴,那他会是谁?
  幼:是狗,是狼,是老虎……
  师:你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体,手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。
  幼:是狼,是狗……
  师:有些小朋友啊已经猜中了,我们来看看他到底是谁好不好?
  幼:好。
  3、揭开谜底
  师:原来啊是一只灰太狼,你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?
  幼:认识。喜欢,不喜欢
  师:那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看
  幼:他抓不到羊。
  二、贴鼻子活动。
  1、游戏前准备
  师:你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪,他是不是少了一样什么东西呢?
  幼:他没有鼻子。
  师:你们小眼睛好亮啊,一看就看出他没有鼻子。那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊,老师要蒙住一个小朋友的眼睛,然后让他来贴鼻子,看他贴的到不到位。
  2、开始游戏。
  师:你们谁先上来?
  幼:我我……
  师:好,那我们就先请某某上来。
  (蒙住眼睛,某某贴,贴完后,解开围巾)
  师:某某把鼻子贴到了眼睛上,是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?
  ……
  三、游戏结束
  师:好了,那今天我们这个游戏就结束了,小朋友表现得都非常棒,你们想玩的话下次还可以玩哦。
  教学反思:
  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
  (16)中班科学实验教案《眼睛变魔术》含反思
  活动领域:
  中班科学
  活动内容:
  眼睛变魔术
  设计思路:
  《新纲要》指出:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望,我设计了中班的科学活动《眼睛变魔术》,使幼儿进一步了解、体会眼睛看到的错觉现象。
  活动目标:
  1.通过观察、动手操作活动材料,发现眼睛的错觉现象。
  2.能将发现的和看到的错觉现象,用较连贯的语言表达出来。
  3.感受错觉游戏的乐趣,激发幼儿积极参与科学探索活动的兴趣。
  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
  活动重点:
  通过操作发现图像的变化并用语言讲述。
  活动难点:
  能够通过观察延伸至生活并用语言表达。
  活动准备:
  1.教具:两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。
  2.幼儿错觉游戏材料若干:小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本。
  活动过程:
  一、导入游戏:爬呀爬。
  师:"小朋友,我们一起来玩个爬呀爬的游戏吧!"师:"爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了头顶上……"幼儿随指令马上指点相应得不同部位。
  二、体会、了解眼睛的用途,感知错觉现象带来的乐趣。
  1、师:"眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛还看到过什么有趣的事情呢?"
  2、引导幼儿观察、发现错觉现象师:刚才小朋友都讲述了自己看到过的有趣的现象,现在我请你们来看一幅有趣的图,请小朋友睁大眼睛仔细瞧,说说你都看到了什么?
  (1)观察两组圆环,请幼儿讲讲自己的发现,初步体会错觉现象。
  ①图上有两组圆环,两组圆环中都有两个紫色的圆环,它们是一样大呢,还是一个大、一个小?(一组圆环是以紫色的圆环为中心,外面的圆环一个比一个大,另一组圆环以紫色的圆环为最大的圆环,里面的圆环一个比一个小)
  ②将两个紫色的圆环重叠对比,是一个大一个小吗?
  教师小结:由许多大圆环围绕着的紫色的圆环看起来比较大,由许多小圆环围绕着的紫色的圆环看起来比较小,通过对比得知,原来两个紫色的圆环是一样大的。这是一种错觉,是眼睛给我们变的"魔术"!
  (2)出示黑白格子图,请幼儿观察讲述。
  提问:你们看到了什么?这些线条有什么不同吗?教师用量尺验证线条,总结:原来线条都是平的,我们看到的线条变斜了,这也是眼睛在和我们变魔术。
  (3)出示双面转片玩具。
  ①发给每位幼儿一个双面转片的玩具,请幼儿观察自己双面转片的图案,操作并观察图案的变化。
  ②请幼儿讲一讲自己的发现。并和同伴交换玩。
  (4)为幼儿发放滚筒、陀螺、转筒等玩具,进一步体会眼睛的错觉现象。
  3、出示投影,依次出示不同的错觉图片,请幼儿观察并讲述"你看到了什么?你有什么样的感觉?你觉得他们像什么?"请幼儿讲述自己的发现。
  总结:这些都是错觉现象,是我们的眼睛在变魔术三、出示教师自制的动画小书。
  通过快速翻阅使幼儿体验错觉游戏的快乐,并将其引申至动画片的制作原理,感受错觉游戏在生活中的运用。
  活动反思:
  《眼睛变魔术》是针对中班幼儿的年龄特征和发展特点设计的一节科学教育活动。活动中,教师以轻松、愉快的"爬呀爬"游戏引入课题,使孩子自然的进入活动状态,观察眼睛所看到的一些有趣的现象。在幼儿操作、观察、讨论的探究环节中,教师为幼儿提供了丰富多样的操作材料,给了幼儿很大的空间和动手尝试的机会,并利用动画小书与幼儿的生活经验相结合,使幼儿充分感受了"眼睛变魔术"的乐趣。
  在整个活动中,教师能时时以关怀、尊重的态度与幼儿交往,把握好时机,积极地引导,及时关注幼儿在活动中的表现和反映,及时以适当的方式应答,为幼儿探究的顺利开展提供必要的支持和帮助,使每个幼儿在活动中都能有新奇的发现,获得情感和探究的满足,体验成功的喜悦。活动各个环节层层递进,环环相扣,自始至终吸引着幼儿的注意力,激发了幼儿强烈的探索欲望。活动中,幼儿能够大胆操作游戏材料,勇于探索发现,并能用较完整的语言描述自己的新发现,充分感受眼睛所看到的错觉,满足了好奇心和求知欲。
  教师在活动的组织中也存在有不足,如在引导幼儿表述自己的想法时激发的还不够,提问的语言不够精练,对幼儿的回应上重复性的语言较多,需要进一步提高,使每位幼儿都能深入体会到错觉游戏带来的乐趣。
  (17)中班健康教育活动教案《保护眼睛》含反思
  活动目标:
  1、通过仔细观察眼部,能够知道眼部的大致结构和作用。
  2、幼儿能够感知眼睛的重要性,能改掉伤害眼睛的坏习惯。
  3、幼儿能够养成良好的坐姿习惯,并知道对眼睛有益的方法。
  4、初步了解健康的小常识。
  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
  教学重点:
  知道眼睛的重要性,改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯,并了解对眼睛有益的方法。
  教学难点:
  幼儿感知到眼睛的重要性。
  活动准备:
  每人一面小镜子,被剪成适当条状的塑料袋,正确坐姿挂图一幅。
  活动过程:
  一、猜谜引出所讲主题"眼睛"
  师:老师想请各位小朋友来猜个谜语。仔细听额。上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。动动你们的小脑,是我们人身体的某个部位。
  幼:眼睛。(若不能猜出则给予提示)
  师:真棒,就是我们的眼睛。我们的眼睛能干什么呢?
  幼:看东西。
  师:那我们来分享一下见过最美好的东西好吗?
  幼:XXXXXXXXX
  师:哇,我们的眼睛能干这么多事,要是没有它就看不见周围的事物和美丽的色彩,它是不是我们重要的好帮手啊?
  幼:是。
  师:我们的眼睛这么重要,可是我们的小朋友仔细的观察过我们的眼睛吗?下面老师给每个小朋友发一面镜子,请你们仔细的观察一下我们眼部的结构。
  二、观察眼部结构,了解各部位的作用,激励幼儿保护眼睛
  师:我们从上往下说,谁来告诉我眼睛的最上面部分是什么?
  幼:眉毛。
  师:眉毛呀它可以在刮风时遮挡灰尘,下小雨时挡住雨水不流进眼睛里,夏天额头上有很多汗,但不会进眼里。
  师:然后眉毛再往下一点呢?
  幼:是眼皮。
  师:你们知道眼皮的作用吗?
  幼:保护眼睛。
  师:恩。我们来看眼皮的下面又是什么?
  幼:睫毛
  师:睫毛它也同样在保护着我们的眼睛,防止灰尘、异物、汗水进入眼内。
  师:我们的眉毛、睫毛眼皮都在帮助我们保护眼睛,那我们小朋友是不是更应该努力地保护我们的眼睛呀?
  幼:是。
  三、幼儿讲述为什么会戴上小眼镜及不便,引发幼儿反思,体验眼镜模糊的感觉,养成保护眼睛的习惯
  师:可是老师发现在生活中幼很多的小朋友都不太会保护眼睛,不少的小朋友都戴上了小眼镜,我们来请他们来讲一下他们为什么会戴上小眼镜好吗?
  幼:XXXXXXXX
  幼:XXXXXXXX
  (教师小结:画画时离纸太近,躺着看书,长时间的看电视、玩游戏都会成近视)
  师:现在老师想请视力正常的小朋友体验一下他们摘下眼镜看东西的感觉,把塑料袋轻轻蒙在眼上,千万不要遮住嘴巴和鼻子额,那样会很难受。
  幼:看都看不见了。
  师:请摘下来。这样你们的眼睛舒服吗?
  幼:不舒服。
  师:虽然我们眼睛近视了戴上眼镜能看清,但是非常的不方便。XX(佩戴眼睛的小朋友)来说一下。
  幼:跑步的时候老是要往下掉,都玩不尽兴。眼睛有时还会疼,会发痒。还要去换眼镜,看医生。
  (教师小结:近视有这么多的烦恼,为了避免变成近视眼,我们要养成正确的坐姿,像图上这样背打直,离桌子一拳的距离。平时我们还得适当的做运动,眼睛累了就休息一下,看看远处绿色的景物,还可以吃些对眼睛有益的食物,像菠菜、胡萝卜、瘦肉等)
  四、纠正生活错误
  师:除了老师刚刚说的,那我们眼睛不舒服的时候可以用手揉吗?
  幼:不行。有细菌。
  师:是呀,我们的手上有很多的细菌。用手揉的话眼睛就很容易感染,严重了还会得红眼病。可是该怎么办呢?
  幼:给老师说,爸爸妈妈说,让他们给我们看。
  师:对。也可以用干净的毛巾擦一擦。爸爸妈妈都不能解决,那我们就得去找医生。
  师:老师还发现了一个问题,就是有的小朋友喜欢用玩具枪啊、剑啊、筷子等尖的东西指着别人,这样对吗?
  幼:不对,万一戳到会疼,会流血,眼睛就看不到了。
  师:小朋友都说的很正确。那老师希望小朋友知道了危害后能改正这些坏习惯。我们也上了许久的课了,下课让眼睛休息一会儿吧。
  教学反思:
  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
  (18)中班安全教案《保护眼睛》含反思
  活动目标:
  1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
  2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。
  3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
  活动过程:
  1、提问导入。
  教师通过提问,导入活动主题:小朋友,刚刚我们升国旗时,你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答:眼睛)
  2、了解眼睛的重要性。
  请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。(文章出自.banganbu.com教案网)教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问,引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。)
  3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
  教师引导幼儿思考:爱护眼睛,我们应该做些什么?(幼儿自由回答,教师进行小结。)
  活动结束:
  教师:保护我们的眼睛,我们要做到三点:一是少看电脑和电视,注意休息,让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃对保护视力有保护的食物,做个不挑食的好宝宝!
  教学反思:
  总的来说,今天的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的不足,但是有反思有改正才会有进步,相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。
  (19)中班科学优质课教案《眼睛在这里》含反思
  【活动目标】
  1、熟悉五官的位置,了解五官的名称,能用“XX,XX在这里”讲述。
  2、倾听指令,正确指出五官的位置。
  3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
  【活动准备】
  空白的脸谱和五官的磁性图片。
  【活动过程】
  1、出示空白的脸谱图片,引导幼儿认识五官及位置。
  教师:这是什么?脸上缺少什么?
  教师分别出示五官图片贴在黑板上,带领幼儿说出五官名称。
  教师:我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片,贴在空白的脸谱图片上。
  2、游戏活动:嘴巴嘴巴在这里
  教师介绍游戏玩法。
  教师:全体幼儿拍手,
  教师做发令者:XX,XX在哪里?
  全体幼儿边指边说:XX,XX在这里。(最后一拍时,用手指相应的部位)
  教师带领全体幼儿开展游戏,鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。
  【延伸活动】
  教师指导幼儿在指五官的基础上,还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。
  教学反思
  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
  (20)中班健康教案《爱护眼睛》含反思
  活动目标:
  1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。
  2、教育幼儿爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。
  3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
  5、体验游戏的快乐。
  活动准备:
  眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。
  活动过程:
  一、谜语导入--《眼睛》
  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
  上大门,下大门,关起门来就睡觉。
  二、了解眼睛的构造,用途1、出示图片引导幼儿观察。
  提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
  1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
  2、欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
  提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
  小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
  (2)小朋友头趴在桌子上画画。
  提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
  小结:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离,平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
  1、教师示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉,按摩下面的肌肉,按摩太阳穴等2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健
  活动反思:
  通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。
  (21)中班主题教案评价《明亮的眼睛》含反思
  活动目标:
  1.认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。
  2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  活动准备:
  特征较明显的几种物体(球、各种形状的积木、彩色图片)。
  图片:戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为(趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等)镜子画纸、笔
  活动过程:
  请幼儿闭上眼睛,想象如果没有眼睛,世界会是什么样子。
  请幼儿轮流摸几种物体,然后猜是什么物体,什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状,而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
  出示戴眼睛幼儿的图片,请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。
  请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响,如果没有眼镜,什么也看不清,看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
  请幼儿讨论应该怎样保护视力,使自己有一双明亮的眼睛。如:注意看书的姿势、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物伤害(如不玩尖东西);眼睛有病要及时看医生等。
  请幼儿用小镜子观察自己的眼睛,并在纸上画出自己的眼睛。请幼儿想一句关于保护眼睛的句子,并请教师协助幼儿写在图画旁边。
  总结分享:
  请幼儿展示自己的图画,并念出关于保护眼睛的句子。
  活动评价:
  能说出眼睛的用处,知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。
  延伸活动:请幼儿学做眼保健操。
  活动反思:
  在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构,然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用,最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛,整个活动过程流畅重难点突出,教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法,在这个过程中孩子们积极性很高,教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。
  (22)中班下学期健康教案《眼睛小体操》含反思
  【教学目标】
  1.初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
  2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等),通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
  3.培养用眼卫生和良好的生活习惯,知道开心的笑有助于身体健康,尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  【教学重难点】
  培养用眼卫生和良好的生活习惯,保持良好的心情。
  初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
  【教学准备】
  1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。
  2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。
  【教学过程】
  一、开始部分
  1.谜语导入
  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
  上大门,下大门,关起门来就睡觉
  2.了解眼睛的构造,用途
  出示图片引导幼儿观察。
  提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
  二、基本部分
  1.教师出示关于眼睛的大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
  教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。
  2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》
  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
  3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道怎样做会伤害眼睛吗?
  (1)幼儿集体讨论并回答。
  (2)幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?
  (3)幼儿思考并猜测回答,教师小结。
  4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?
  (1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。
  教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。
  5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
  师:你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
  6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
  师:猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
  7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)
  8.教师与幼儿玩变脸游戏。
  ①一个人做表情,大家猜。
  玩法:开始时大家一起念儿歌:嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜。
  ②一个人说表情,大家做。
  玩法:游戏开始时相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。
  9.让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论。
  ①教师:老师今天请来了很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?
  ②幼儿观看后讨论。教师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心的笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!
  (1)教师:我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。
  (2)幼儿开始玩游戏,教师在一旁指导。
  三、结束部分
  1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象,鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。
  2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。
  【教学反思】
  本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。
  (23)中班健康教案《拥有美丽的眼睛》含反思
  活动目标
  1、了解眼睛对人的重要性。
  2、懂得如何保护眼睛。
  3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  重点难点
  体会眼睛在生活中的重要作用和本领,学习正确的用眼常识。
  了解不良的用眼习惯对眼睛的损害,养成爱护眼睛的良好习惯。
  活动准备
  课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》。
  活动过程
  一、导入主题。
  ——游戏:指五官(可根据幼儿兴趣,重复2—3遍,速度逐渐加快)
  二、了解眼睛对人的重要性。
  ——观看课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》
  1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗,呼噜猪,草莓兔)
  2、它们在干嘛?(野餐)
  3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)
  4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)
  5、叮当狗,呼噜猪,草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)
  6、看着看着发生了什么事?!(它们的眼睛一个变成了左斜眼,一个变成了右斜眼,还有一个变成了中间对对眼儿)
  7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)
  8、那我们想个办法帮助叮当狗,呼噜猪,草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了,不要斜着眼睛看电视等)
  9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?
  10、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来,试着走路,看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)
  三、懂得如何保护眼睛。
  ——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)
  ——小结:不用小手揉眼睛,尖锐的东西不能对着眼睛,不能在太阳底下看书……
  四、结束。
  除了这些保护眼睛的方法,我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛,瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了,我们一起跟着它动起来吧!
  活动反思:
  在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候,虽然有让孩子们自由讨论,但是孩子们的回答都比较局限,只能说:“不用手揉眼睛”等等,而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察,虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示,可是在选择图片上来看,所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说,今天的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的不足,但是有反思有改正才会有进步,相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。
  (24)中班下学期语言教案《戴眼睛的小猫》含反思
  活动目标:
  1、理解故事内容,了解有关眼睛的常识。
  2、学习保护眼睛的方法。
  3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
  4、能简单复述故事。
  活动准备:
  幼儿用书投影仪
  活动过程:
  小朋友们,今天老师给你们讲一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了:
  1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)故事内容:在一座红房子里,住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了,每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜,小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天,老奶奶看完报纸,没来得及把眼镜放好,就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了,它戴着老奶奶的眼镜,高兴地往门口跑,走到大门口,一看,哎呀,门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声,小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了,想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口,就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想:这准是一副魔镜,我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了,好听吗?(好听)我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画,提问题)——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?(门槛变高,被重重地摔倒在地上)——小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)
  2、了解有关眼睛的常识,学习保护眼睛的方法。——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸,老师一边示范一边说“上边毛,下边毛,中间黑葡萄”)——好朋友眼睛每天都要做一个动作,是什么动作?(眨眼,如小朋友们有困难,老师可做动作,闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。——小朋友们看,老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出,这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜,后来自己不好好爱护眼睛,眼睛就不好啦!小结:要好好爱护我们的眼睛。——小朋友们,你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟,老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出,老师可引导)老师站在电视机前,问这样看电视好不好?不好,眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时,老师可将其他方法当作秘密告诉他们)
  小结:看电视要离电视远一点,看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下,看看远方。
  3、学做眼球操小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)
  4、找不同打开幼儿用书,引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。
  5、小结
  活动反思:
  这一节课真的让我获益匪浅。同时也学到了很多。作为一个年轻老师,存在着各种各样的问题,指导的老师们给我提出来的问题,我都会虚心接受的。这回给我的教训最大的就是教案问题了,没有彻底地研究好教案,不知道按着活动的目标来上课。单是把网上的教案下下来,加上自己的想法,从未考虚教案本身的质量好坏,实在不该。早知道就好好的上一节语言活动,不要搞七搞八的这么多的想法了。为了把课上得新颖,反而适得其反。先没学会走,已经要想飞了。以后上课的时候,我一定会好好研究教案,不单是复制教案,还会加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面,我也会采纳老师的意见,如果是有图片的,先把图片好好压平,在黑板上排版排好,找到最佳的位置。如果是其他教具,我事先都会演习好,做到万无一失。
  (25)中班健康活动教案《认识五官―眼睛》
  活动内容:人是五官—眼睛
  活动目标:
  1.了解眼睛对人的重要性
  2.懂得如何保护眼睛
  3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
  5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
  6.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
  活动准备:录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
  活动过程:
  一:引出主题
  1.游戏:指五官
  轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
  2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
  谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
  中班健康活动教案《认识五官—眼睛》
  二:了解眼睛对人的重要性
  1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
  2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
  三:懂得如何保护眼睛
  师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
  最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
  四:玩“贴眼睛”的游戏
  幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
  活动反思:
  目标的制定:目标制定合符本班幼儿的年龄特点,但在目标的写法上不正确,如"教给幼儿……"应该写成"幼儿学会……",应该站在幼儿的角度制定目标。
  教具的准备:在教具的制作上,制作了五官图片,形象直观,幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学"鼻子的功能"这一环节上,无教具加以辅助教学,不够生动,如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。
  教学方法及组织能力方面:教师的教学方法有点单调,没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰,但教师的语言表达能力欠缺,语速偏快了点,导致听课教师及幼儿听不清楚,教师应加以改正。
  幼儿的参与方面:大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中,但也有个别幼儿没有进入状态了,在玩自己的。此外,整个活动中课堂纪律较差,教师应加强整顿幼儿的活动纪律。
  (26)中班健康教案《眼睛小体操》含反思
  活动目标:
  1、初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。
  2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。
  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
  4、培养幼儿乐观开朗的性格。
  活动准备:
  1、每人一面小镜子;2、眼睛的放大图片;3、幼儿用书。
  活动过程:
  1、教师出谜语,引出活动主题。
  (1)、教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。上边毛,小边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛)
  2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的结构。
  (1)、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。
  (2)、教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
  (3)、教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。
  3、自由讨论眼睛的作用。
  (1)、教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢?
  (2)、幼儿集体讨论并回答。
  4、教师讲述故事《小猫的眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。
  5、结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。
  6、活动结束。
  (1)、教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁能看得最远。
  教学反思:
  本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。
  (27)中班教案《神奇的眼睛》含反思
  活动目标
  1.尝试用红、黄、蓝三原色画一画自己眼中的五彩世界,感受变出新颜色的乐趣。
  2.集体合作完成作品“大眼睛”“眼睛的家”,体验合作与分享的愉悦。
  3.对用自己的身体进行造型感兴趣,获得大胆联想和想象的快乐。
  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
  5.感受作品的美感。
  活动准备
  1.形状各异的砂皮,红、黄、蓝蜡笔,幼儿人手一份。
  2.老师“拍的照片”两张,“大眼睛”相框,录音机、磁带、数码相机。
  活动过程
  一、眼睛是一架照相机
  1.导入:游戏“找五官”。
  2.拍照:尝试用“眼睛照相机”拍一拍周围的物体。
  请幼儿在活动室里自由寻找自己喜欢的物体,用“眼睛照相机”拍下来。启发幼儿变换角度拍。师幼互相拍。
  3.交流:
  (1)刚才你的“眼睛照相机”拍了什么?你拍的照片上有哪些颜色?(个别回答)
  (2)以前你的“眼睛照相机”还拍过什么?拍到过哪些美丽的颜色?(轻轻告诉旁边的小朋友)
  (评析:在这个环节中,首先通过把眼睛想象成一架照相机来帮助幼儿调动记忆中的相关经验,从而组织起绘画的内容,换句话说,就是让孩子有东西可画。其次是让孩子意识到,我们的眼睛看到的世界是五颜六色的,这为随后的设疑作了铺垫。)
  4.设疑:老师出示自己用“眼睛照相机”拍的五彩照片和红、黄、蓝三支蜡笔让幼儿猜一猜,只用这三种颜色怎样画出照片上的绿色、橙色等颜色。(幼儿自由发表意见)
  5.尝试:幼儿尝试用红、黄、蓝三种颜色画出五颜六色的照片。
  教师巡回指导、提供帮助,引导幼儿在变出新颜色的同时,发现所用颜色多少与变出的颜色深浅之间的关系(例如:在用黄和蓝混涂时,黄多蓝少为浅绿,蓝多黄少为深绿)。
  (评析:这个环节让孩子们体验了只用红、黄、蓝三种颜色作画的乐趣,这种全新的尝试,充分调动了幼儿绘画的积极性,丰富了绘画的方式,同时也让孩子们获得了一种解决问题的策略,例如:平时画画缺少颜色时,可以利用现有的颜色变出所需要的新颜色。)
  二、大眼睛
  1.送照片:出示“大眼睛”相框,幼儿根据所画照片背后的色块和数字,将照片贴到相框相应的位置上。
  2.感受成功合作:小朋友拍的照片合起来变成了两只美丽的大眼睛,你们高兴吗?
  3.交流:你变出了什么颜色,你是怎么变出来的。
  小结:小朋友用红、黄、蓝三种颜色变出了绿色、橙色……还发现颜色涂得不一样多,变出来的颜色的深浅也是不一样的。
  4.引申:除了大眼睛里的这些颜色,你还见过哪些颜色?
  5.小结:是啊,我们生活的这个世界上有许许多多的颜色,可是科学家说,这许多许多的颜色都可以用红、黄、蓝三种颜色变出来,是真的吗?以后请你再试一试,看能不能像科学家说的那样变出今天我们没有变出的颜色来。
  (评析:这个环节既担负着承上启下的任务,又渗透着多种教育因素3首先,孩子们在完成大眼睛的过程中,先要运用数学分类的知识,必须将照片背后的一个小色块和数字同“大眼睛”上的颜色和数字对应起来,才能将照片不多不少地贴进去。在这个环节中,孩子们体验到了变出和发现新颜色的喜悦,同时又注意到了我们生活的这个世界远不止这么多颜色。我及时地抛出问题“科学家说:我们生活的这个世界上的各种颜色都可以用红、黄、蓝三种颜色变出来,真的吗?”让孩子们的兴趣不仅仅停留在变出有限的几种颜色上,也让这个艺术活动有了进一步延伸的空间。同时这个环节也是为了让孩子们体验合作、分享以及成功的快乐而设置的。“大眼睛”包容了个别差异、接纳了不同水平,这里没有横向的比较,有的是探究和合作获得成功的愉悦。)
  三、眼睛的家
  1.讨论:眼睛的家在哪里,眼睛的家里有谁,怎样为眼睛造一个家。
  2.启发:用自己的身体为眼睛造一个家。
  3.幼儿尝试:请一名幼儿先做鼻子,依次合作完成嘴巴、眉毛、脑袋、耳朵的造型。其余幼儿手拉手围成一个圆圈蹲下,成为一个大大的脸蛋。
  4.师幼游戏:师唱歌曲《眼睛的家》,唱到的角色招招手,确认自己的角色造型,加深对身体造型的感受。
  5.配班老师拍下集体造型。
  6.观看集体造型照片,集体唱着《眼睛的家》找一找照片上的各个角色部位。
  (评析:在这个环节中,孩子们进行了身体造型的尝试。先通过老师唱歌、幼儿动一动的方式,让孩子们确认自己在集体造型中的角色,初步感受这种造型方式的乐趣。由于孩子们身在其中,无法看到集体造型的效果,于是配班老师将孩子们的造型拍摄下来并让他们边看边唱找角色,让孩子们更深刻地体验身体造型艺术的乐趣,体验合作的欢愉和魅力。)
  活动反思
  “神奇的眼睛”这个活动,各个环节既相互依存,又有各自的目标与教育因素,教师努力将孩子对艺术情趣的体验贯彻始终。例如,在第一个环节中,让孩子们体验只用三种颜色画出五彩图画的欣喜;第二个环节中,让孩子们体验相框变成大眼睛的神奇;第三个环节中,让孩子们体验用身体造型对自己的作品进行再加工的欢愉。应该说,这个活动在让幼儿体验多种多样的艺术情趣方面是比较成功的,但同样也存在着不足,例如:活动过于注重多变的方式而有损深度和难度上的挖掘;由于孩子的个别差异,不同发展水平孩子的探索程度也存在着差异;由于活动尝试了两种艺术形式而使活动的重点有所分散。这些均应在今后的艺术活动尝试中引起思考和注意。
  (28)中班教案《影子上有“眼睛”》含反思
  【活动目标】
  1、了解光的直射现象,探索为小兔的影子找“眼睛”。
  2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。
  3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
  4、体验解决问题的成就感。
  【活动准备】
  幼儿准备:小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。
  教师准备:小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。
  【活动过程】
  1、玩影子游戏,发现影子变大变小的秘密。
  (1)师:今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。
  看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)
  教师小结:只要有光的地方就有影子
  (2)师:今天我们也要来玩影子游戏,找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔,请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子,到灯光下来走一走、玩一玩,看看影子会怎么样?
  幼儿探索。
  (3)师:你发现了什么?(我动它也动,我跳它也跳……)
  那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?
  影子怎么啦?谁来告诉大家,你们发现了什么?(影子会变大变小)师:啊!影子还会变大变小?再试试看。哇——影子真的会变大变小。(教师记录)
  (4)师:那离光源怎么样,影子会变大变小,请你和小朋友说一说,试一试(往前走离光源远影子变小,往后走离光源近影子变大)
  (5)教师记录。
  师:哦,原来小兔离光源近,影子就大,离光源远,影子就小。
  (评析:导入部分开门见山,直接用小兔的影子引出活动,知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏,就必须有光源,引导幼儿找到光源,为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时,给了幼儿一个自由探索的空间,让他们在玩中自主发现影子会变大变小,然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大,离光源远影子变小的原理,教师帮助幼儿小结并记录,将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。)
  2、猜测如何让小兔的影子上有眼睛。
  (1)师:接下来我们要为小兔的影子找眼睛,怎样让小兔的影子上有眼睛呢?
  (2)幼儿讲述方法(如画、贴、剪等),教师用相应标记记录。
  (3)师:咦,那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料,我们去试试吧。
  (评析:此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿,按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”,让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否,这样更利于幼儿对知识的掌握。教师设计了记录表,将幼儿的想法一一记录下来,并进行验证,有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)
  3、幼儿操作并验证。
  (1)有剪。
  师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。
  师:谁用了xx方法?师幼共同验证。
  师:看了这几种方法都不成功,那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦,剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。
  师:那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想,为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?
  (2)无剪。
  师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。
  师:谁用了xx方法?师幼共同验证。
  师:看了这几种方法都不成功,还能有别的方法吗?幼:剪。哦,你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了,那就让我们去试试吧。
  可以先画两只眼睛,然后再每只眼睛的中间折一折,剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!
  师:我们把小兔举高喽,看看你的小兔影子上有眼睛没?耶——我们都成功了!
  师:那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问)
  师小结:因为剪了洞,光就能从洞中穿过去,射过去,所以影子上就有了眼睛。
  (评析:此环节是本活动的重难点所在,让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”,从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么,如何来剪呢?又将一个问题抛出,和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法,尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后,请幼儿到灯光下来试一试,让每个孩子都获得成功体验的同时,又引起了幼儿的再一次思考,为什么用了剪的方法,影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)
  4、欣赏手影表演。
  (1)师:小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演,一起来看看吧!
  (2)师幼共同欣赏。
  (3)师:哇,手影表演真美,真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。
  (评析:最后的结束环节,通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野,了解影子在日常生活中的运用,激发他们玩手影游戏的兴趣,感受科学活动快乐有趣的氛围。)
  【活动反思】
  本节科学活动设计合理,环节清晰,符合中班幼儿思考的过程。整个活动幼儿自主探索的空间很大,教师抛出问题(即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了),幼儿在不断地探索发现中寻求答案,幼儿的参与性、积极性都很高。但是,在操作环节中,教师没有提醒幼儿将剪下的废纸扔到筐里,在科学活动中同样也要培养幼儿环保意识的养成。
  (29)中班教案《眼睛的发现》含反思
  活动目标
  1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。
  2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。
  3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  教学重点、难点
  重点:运用游戏导入眼睛的发现活动。
  难点:感受眼睛的重要,知道保护眼睛。
  活动准备
  1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒
  活动过程
  开始部分:
  歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地
  基本部分
  一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。
  1、玩“捉迷藏”,方法:幼儿藏,教师捉;教师藏,幼儿捉。
  2、引言导入:刚才我们玩游戏时,小朋友是用什么发现我的?(眼睛)
  二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受,了解眼睛的重要性。
  1、请幼儿带上眼罩,并说出感觉怎么样?(黑黑的,看不见)
  2、听教师口令向前走,向后走,请幼儿说出感觉如何?(害怕 不敢 撞到人)
  3、教师出示毛绒玩具,(教案出自:banganbu.com老师教.案网.)请幼儿用手触摸,并猜猜是什么?
  4、摘下眼罩,请幼儿说说自己的感受。(亮了,能看见了)
  5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。
  三、以游戏的形式进行图片配对活动,让幼儿在感知和发现中提高观能力。
  1、幼儿在魔盒中摸取图片,并观察猜测图片内容是什么。
  2、在(找朋友)的音乐声中幼儿进行配对游戏,并将图片找到贴绒板上。
  四、教育幼儿感受眼睛的重要,要懂得保护眼睛。
  1、我们的眼睛能帮我们做这么事,我们应该怎样对待眼睛?
  2、做眼保健操。
  结束部分
  引导幼儿观察周围环境,扩展幼儿发现范围,自然结束活动。
  教学反思:
  此次活动,氛围很好,也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题,与老师互相配合完成此次活动,但也有很多不足之处,如找图形配对时秩序有些乱,因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。
  (30)中班教案《小草的眼睛》含反思
  活动目标
  使幼儿感受散文中小草上挂露珠的意境,并从中能认识美,理解美。
  幼儿能有感情地朗读散文,并用不同的语气,语调表现娃娃、妈妈、小草的语言。
  引导幼儿能学说一些形容词,如:亮晶晶,闪闪发光,明亮等。
  感知故事中象声词运用的趣味性。
  能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  教学重点、难点
  重点是:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义,感受事物的美。
  难点是:认知美。
  活动准备
  为了更好地服务于本次课的教学目标,完成教学内容,我作了一下准备:
  小草露珠的照片、小草头饰、绘画工具。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点,他们的思维还处在具体形象阶段,注意力也容易分散,因此我还准备了角色图,能够帮助幼儿理解散文内容。
  活动过程
  (一) 导入
  孩子对生动的图片总是有兴趣的,所以我采用观察法对课文进行导入。
  展现出准备好的小草露珠的照片,让孩子们对这些照片进行观察。在孩子们观察的同时,来提出以下问题:
  小朋友们,你们看到了什么呢?它们像什么?见到的露珠是什么样的?
  (二) 欣赏散文,体验散文中比喻的手法。
  德国教育家第斯多慧说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、呼唤和鼓舞”,所以每次欣赏之前我都进行了设问,让孩子带着问题进入故事情节,这样不仅增强了孩子的注意力,也让孩子能有目的的倾听故事,利于故事内容的理解。我会让孩子们欣赏两遍散文。
  1、 欣赏散文第一遍。
  老师提出问题:小草的眼睛是什么?你能想到小草的眼睛像什么呢?
  2、 欣赏散文第二遍。
  3、 师:孩子们,这篇散文美吗?
  4、 让幼儿说说他们觉得美得词。
  (三) 朗诵散文。
  中班幼儿的有意注意增强了,语速、音量的变化,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容。所以,在朗诵散文时,我会注意语速及音量的变化。
  1、 让幼儿有感情的跟诵散文,熟悉散文,学习不同的声音表现散文中的角色。如:妈妈的声音低沉一点;娃娃的声音高、柔一些;小草的声音细一点。
  2、 让幼儿自由选择较色表演(分组、个别进行),体会作品的意境美。
  (四) 讨论“谁的眼睛美”。
  引导幼儿理解我们的眼睛要善于观察大自然,寻找并发现美。
  (五) 说说、画画“我发现的美”。
  老师:你的眼睛看到了什么美得东西?说一说、画一画。
  幼儿将自己的发现画下来,并用清楚、连贯的语言向同伴讲诉自己发现的美。
  教学反思
  对于农村幼儿园的幼儿来说,这样上我觉得很不满意,因为孩子的素质没有我想象的那么好,当然最主要的还是因为我考虑不够周全,这个也是我上这堂课失败的原因。如果重新上这堂课,我想更多的应该给孩子一些自由发展的空间,让孩子自主的去完成。
  (31)中班教案《亮眼睛》含反思
  活动目标
  1、 有爱护眼睛的意识和行为;
  2、 知道保护眼睛的方法,懂得保护眼睛的重要性。
  3、 锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
  4、 初步了解健康的小常识。
  教学重点、难点
  重点:知道保护眼睛的方法,了解哪些食物吃了能明亮眼睛;
  难点:能辨别出对眼睛有宜的动作、姿势和食物等。
  活动准备
  课件《眼睛生病了》,眼罩,眼保健操音乐,各种蔬菜水果图片
  活动过程
  一、 游戏:《我的朋友在哪里》,启发幼儿思考眼睛的重要性。
  1、 游戏规则:请一位幼儿说说自己的朋友是谁,并找到他,然后用眼罩蒙上眼睛,看还能不能轻松的找到自己的朋友。
  2、 老师提问,引发幼儿思考并总结
  (1)、当眼睛被蒙上看不见的时候,你还能一下就找到自己的朋友吗?为什么?
  (2)、眼睛看不见的时候心里是什么感觉?害怕吗?你还敢像以前一样跑步吗?从而让幼儿知道眼睛的重要性。
  二、故事《眼睛生病了》
  1、播放课件:故事讲述了小女孩可可是个不听话的小朋友,她有很多不好的习惯,喜欢在走路的时候看漫画书,也喜欢躺着、趴着看书,特别喜欢看动画片,玩电脑 ,而且总是盯着看很久都不休息,最后眼睛发红,而且看不清东西了,到医院一检查,医生说她的眼睛由于长期的用眼不当生病了,成了近视眼,可可不得不戴上一副眼镜,眼镜戴起来很不方便,但可可没办法,做什么事都必须戴上眼镜了。
  2、老师提问启发幼儿思考可可的眼睛为什么会生病等等,让孩子们分组可可哪些地方做得不对,你是怎么做的,保护眼睛我们应该怎么做。
  三、食物分类:哪些食物吃了对眼睛有好处。
  老师逐一出示食物图片,请幼儿说一说,每种食物吃了对眼睛有无好处,并对有无好处的食物进行分类,让孩子明白为了让自己眼睛变得更明亮,我们还可以用多吃蔬菜水果的方法。
  四、做一做:亮亮眼睛操
  老师指导幼儿一起做眼保健操。
  教学反思
  通过本次活动的学习,引起了孩子们对自己眼睛的关注,大部份孩子能熟练的掌握保护眼睛的各种方法,基本达到了教学目标。
  在教学过程中,我通过游戏和故事讲述,来引起孩子们对眼睛的重视,并通过分组讨论,让幼儿先根据自己的生活经验来做出判断,再通过老师的引导来掌握正确的方法,这让孩子对教学内容更加深刻。
  在进行第三大环节,让幼儿分辨哪些物品吃了对眼睛有好处时,由于孩子年龄偏小,而为什么对眼睛有好处是他们现在还不能理解的,所以在进行教学时我没有过多的讲解,只是用教师总结的方式,没有给孩子过多的思考空间,我想如果重新上这节课,可以让幼儿在课前做一些经验准备,收集对眼睛有宜的食物,这样可能效果应该更好一些。
  (32)中班教案《眼睛小体操》含反思
  教学目标:
  1.初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
  2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等),通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
  3.培养用眼卫生和良好的生活习惯,知道开心的笑有助于身体健康,尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  教学重难点:
  培养用眼卫生和良好的生活习惯,保持良好的心情。
  初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
  教学准备:
  1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。
  2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。
  教学过程:
  一、开始部分
  1.谜语导入
  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
  上大门,下大门,关起门来就睡觉
  2.了解眼睛的构造,用途
  出示图片引导幼儿观察。
  提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
  二、基本部分
  1.教师出示关于眼睛的大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
  教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。
  2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》
  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
  3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道怎样做会伤害眼睛吗?
  (1)幼儿集体讨论并回答。
  (2)幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?
  (3)幼儿思考并猜测回答,教师小结。
  4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?
  (1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。
  教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。
  5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
  师:你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
  6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
  师:猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
  7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)
  8.教师与幼儿玩变脸游戏。
  ①一个人做表情,大家猜。
  玩法:开始时大家一起念儿歌:嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜。
  ②一个人说表情,大家做。
  玩法:游戏开始时相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。
  9.让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论。
  ①教师:老师今天请来了很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?
  ②幼儿观看后讨论。教师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心的笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!
  (1)教师:我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。
  (2)幼儿开始玩游戏,教师在一旁指导。
  三、结束部分
  1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象,鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。
  2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。
  教学反思:
  本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。
  (33)中班教案《红绿灯眨眼睛》含反思
  活动目标:
  1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护意识。
  2.能够认识交通信号灯,知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
  3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。
  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
  活动准备:
  每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个
  活动过程:
  一、导入:(2分钟)
  提问:来了这么多的客人老师向他们问好,唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一闪一闪的!那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗?
  二、展开:(12分钟)
  1.出示红绿灯一闪一闪。(1分钟)
  提问:马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的,今天老师把他请到了咱们班。请看,原来马路上的交通信号灯。(小朋友的眼睛真厉害,观察到了这么多一闪一闪的东西,让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧!)
  2.提问:那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗?他有几种颜色?这几种颜色的灯表示什么意思?我们看到她后应该怎样做?(2分钟)
  小结:十字路口通常会有交通信号灯,一般有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人就要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走到马路上了,就要加快脚步赶紧走到马路对面。
  3.小朋友们的小眼睛很厉害,观察的很仔细,那你们的小脑袋聪明吗?现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个,看谁能够记住!(1分钟)
  儿歌:红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
  4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好,老师来扮演红绿灯,小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌:“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后,小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时,小朋友应该怎样做?黄灯、红灯怎样做?一定要看交通信号灯哦!(3分钟)
  我们先来学下小司机吧!
  5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机,给自己棒一个。(2分钟)
  提问:看老师除了交通信号灯,还带来了什么?(出示斑马线)你在哪里见过他?他叫什么名字?他是干什么用得?
  小结:一般斑马线会出现在具有过往行人的路口;他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹!斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的,因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候,就会慢慢的减速、停下来的,先让人们走过去!小朋友外出过马路的时候,一定要牵好爸爸妈妈的手,走斑马线哦!
  6.现在就请小朋友轻转小椅子,我们一起做游戏。(3分钟)
  指导语:每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画,小朋友手中还会有一个小人,这个小人就是你的小宝宝,今天你带他过马路。当老师说红灯亮时,你应该带他怎样呢?看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路!
  三、结束。(1分钟)
  小结:小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧!
  活动反思:
  在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。
  改进措施:在下一次的活动中,语言上要亲切,与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时,请孩子分组进行游戏,游戏中出示红绿灯变化时,要符合现实现象。在第二个游戏,将幼儿在纸上操作改为布置场地,让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段,让幼儿对活动增加趣味性。
  (34)中班教案《拥有美丽的眼睛》
  活动目标:
  1.了解眼睛对人的重要性。
  2. 懂得如何保护眼睛。
  3. 初步了解眼睛的小常识。
  4. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
  重点难点:
  体会眼睛在生活中的重要作用和本领,学习正确的用眼常识。 了解不良的用眼习惯对眼睛的损害,养成爱护眼睛的良好习惯。
  活动准备:
  课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》
  活动过程:
  一、导入主题
  ——游戏:指五官(可根据幼儿兴趣,重复2—3遍,速度逐渐加快)
  二、了解眼睛对人的重要性
  ——观看课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》
  ——故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗,呼噜猪,草莓兔)
  ——它们在干吗?(野餐)
  ——吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)
  ——为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)
  ——叮当狗,呼噜猪,草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)
  ——看着看着发生了什么事?(它们的眼睛一个变成了左斜眼,一个变成了右斜眼,还有一个变成了中间对对眼儿)
  ——它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)
  ——那我们想个办法帮助叮当狗,呼噜猪,草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了,不要斜着眼睛看电视等)
  ——那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?
  ——原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来,试着走路,看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)
  三、懂得如何保护眼睛
  ——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)
  ——小结:不用小手揉眼睛,尖锐的东西不能对着眼睛,不能在太阳底下看书。。。。。。。
  活动结束
  除了这些保护眼睛的方法,我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛,瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了,我们一起跟着它动起来吧!
  (35)中班教案《不要用手揉眼睛》
  教育目标:
  1、认识眼睛,知道自己眼睛的用途。
  2、认识动物的眼睛,了解不同动物眼睛的用途。
  3、引导幼儿观察周围自然环境,感受自己家乡的富饶和魅力,用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。
  4、鼓励幼儿保护自己的眼睛,增强幼儿自我保护意识。
  5、初步养成良好的卫生习惯。
  6、初步了解眼睛的小常识。
  问题板块:
  1、怎么保护我们的眼睛?
  2、我们的眼睛都能看到什么呀?
  3、什么样的小动物有眼皮?什么样的小动物没有眼皮?
  4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀?
  5、导弹没有眼睛,怎样击中目标的吗?
  主题壁报:
  1、眼睛的图片及模型。
  2、各种小动物的照片
  3、信息角:幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。
  4、布置保护眼睛的宣传小海报
  5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。
  6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品。
  区域游戏:
  1、图书区:
  投放有关眼睛的图书。
  2、科学区:
  望远镜、放大镜、墨镜、小镜子、眼罩
  3、美工区:
  各种笔、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏
  4、电脑区:
  1)辨别色彩的游戏。
  2)保护眼睛的科学知识VCD
  3)导弹发射的军事小知识。
  家园合作:
  1、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。
  2、配合幼儿园,在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。
  3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛,并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。
  4、鼓励家长积极投稿:“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛?”
  资源利用:
  1、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。
  2、请常常小朋友的妈妈(医院医生)来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病,如何保护好我们的眼睛。
  3、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的图片、VCD等各种资料。
  4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉,启发幼儿帮助失明的残疾人。
  (36)中班教案《保护眼睛》
  活动目标:
  1、了解眼睛的功能,知道眼睛能看见各种各样的东西。
  2、懂得保护自己的眼睛,知道用眼卫生。
  3、初步了解眼睛的常识。
  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
  活动准备:
  幼儿用书
  活动过程
  一、猜谜。
  1、今天请大家来猜个谜语:上面毛,下面毛,中间一个黑葡萄。
  二、让幼儿知道眼睛能看东西。
  1、请大家把眼睛闭上(老师做小猫洗脸的动作):你们知道我刚才做什么动作了吗?
  2、幼儿睁开眼睛后,再做一次同样的动作:现在你们知道我做什么了吗?你们是怎么知道的?刚才为什么不知道?
  3、小结:小眼睛真有用,闭上眼睛什么也看不见了,睁开眼睛就都看见了,眼睛可以让我们看见东西。
  三、引导幼儿运用自己的眼睛。
  1、引导幼儿看教室里的东西,并表达出来:你的眼睛现在在看什么?
  2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景:你的眼睛还看见什么?
  3、教师表演找橡皮、穿针线:请你们看看我用眼睛干什么了?你们用眼睛可以干什么?
  四、结合幼儿用书讨论,怎样保护眼睛。
  1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的?第一幅图上的小朋友在干什么?上课时他是怎么坐的?第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的?为什么开灯?第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢?眼睛进脏物时怎么办?这个小朋友怎么做的?
  2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯,让大家判断对与错,并小结:我们的眼睛真有用,我们要好好保护它,平时我们不能用手揉眼睛,不要长时间看电视,看电视时要与电视机保持距离,不在阳光下和很暗的地方看书、画画等,眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。
  五、结束活动。
  1、我们到室外看看远处的东西,请你把你用眼睛看到的东西告诉大家。
  (37)中班教案《眼睛》
  活动目标:
  1、了解眼睛的功能,知道眼睛能看见各种各样的东西。
  2、懂得保护自己的眼睛,知道用眼卫生。
  3、不能用手揉眼睛,不要长时间看电视,看电视时要与电视机保持距离。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  活动准备:幼儿用书
  活动过程
  一、猜谜。
  1、今天请大家来猜个谜语:上面毛,下面毛,中间一个黑葡萄。
  二、让幼儿知道眼睛能看东西。
  1、请大家把眼睛闭上(老师做小猫洗脸的动作):你们知道我刚才做什么动作了吗?
  2、幼儿睁开眼睛后,再做一次同样的动作:现在你们知道我做什么了吗?你们是怎么知道的?刚才为什么不知道?
  3、小结:小眼睛真有用,闭上眼睛什么也看不见了,睁开眼睛就都看见了,眼睛可以让我们看见东西。
  三、引导幼儿运用自己的眼睛。
  1、引导幼儿看教室里的东西,并表达出来:你的眼睛现在在看什么?
  2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景:你的眼睛还看见什么?
  3、教师表演找橡皮、穿针线:请你们看看我用眼睛干什么了?你们用眼睛可以干什么?
  四、结合幼儿用书讨论,怎样保护眼睛。
  1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的?第一幅图上的小朋友在干什么?上课时他是怎么坐的?第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的?为什么开灯?第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢?眼睛进脏物时怎么办?这个小朋友怎么做的?
  2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯,让大家判断对与错,并小结:我们的眼睛真有用,我们要好好保护它,平时我们不能用手揉眼睛,不要长时间看电视,看电视时要与电视机保持距离,不在阳光下和很暗的地方看书、画画等,眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。
  五、结束活动。
  1、我们到室外看看远处的东西,请你把你用眼睛看到的东西告诉大家。
  (38)中班健康教案《保护眼睛》含反思
  活动目标
  1.知道眼睛的作用,懂得保护眼睛的重要性。
  2.了解保护眼睛的方法,注意用眼卫生。
  3.大胆与同伴分享交流自己的经验。
  4.培养良好的卫生习惯。
  5.了解健康的小常识。
  教学重点、难点
  说出生活中的保护眼睛的方法
  活动准备
  电脑课件 故事图书 图片 拼图 操作盘 音乐
  活动过程
  1. 谜语激趣、引入课题
  师:那我们一起来猜个谜语吧:
  上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)
  师:对了,是眼睛。你们怎么知道的呀?(出示图片课件)
  师:小朋友都找到了,请伸出小手遮住自己的眼睛,你们现在感觉怎么样?能看到老师吗?老师也看不到你们了。现在慢慢的把手打开,感觉怎么样?为什么?
  师:哦,眼睛能帮助我们看东西,那我们还能用眼睛干什么呢?(幼:看东西、看书、看电视……)
  你们看看老师的眼睛还能做什么?”(师用眼睛表演生气、高兴)
  2.自由探索、获得感知
  师:眼睛有这么大的作用,那你们知道要怎样保护眼睛吗?谁愿意来说说。
  这里也有很多关于保护眼睛的资料:小朋友可以这儿看一看、想一想图片中哪些做法是对的,哪些是不对的,并把它们分一分、贴到黑板上,然后把了解到的保护眼睛的方法记录在我们的表格上;也可以拼拼图看看你发现了哪些方法,还可以看电脑、看图书,看看你们发现了哪些保护眼睛的方法。
  3.分享交流、提升经验
  师:(以拍手的方式引导幼儿集合)小朋友可以和自己旁边的小伙伴说一说你发现了哪些保护眼睛的方法。
  谁来说说,你知道了哪些保护眼睛的方法?真棒,他说了几种方法?他有哪些方法是跟第一个小朋友不一样的?
  师小结:小朋友知道了很多保护眼睛的方法,让我们一起来记住它们吧。(播放课件进行小结为幼儿展示正确的用眼方法和保护方法)。
  别忘了要多吃水果蔬菜,让营养均衡,这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。
  师:眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟,看到了很多美丽的景色,它是我们重要的朋友,所以小朋友们一定要好好保护我们的眼睛,让它永远明亮。
  4.情感体验、加深感知
  师: 看了这么久,眼睛也累了,让我们一起来做做《爱眼健康操》,休息一下吧——
  在音乐中,幼儿跟着老师边唱边跳,律动出室,活动自然结束。
  教学反思
  通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用,通过合作研讨,得出保护眼睛的方法来,又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识,懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考,讨论活跃,轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中,幼儿表现积极,有很强的求知欲和兴趣。但在
  自由探索获得感知的过程中,有部分幼儿参与不够的现象,在此环节应加以改进,争取面向所有幼儿。
  活动设计背景
  在生活学习中,孩子总是没有保护眼睛的意识,看电视时间长,动手时姿势不对,这些都可能诱发孩子近视。通过此活动让孩子知道眼睛的作用,从而形成自觉护眼的好习惯。
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