幼儿园中班生活中的数字教案反思

更新时间:2021-06-05 点击:
  《中班生活中的数字教案反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班生活中的数字教案反思!
幼儿园中班生活中的数字教案反思
  (1)中班科学公开课教案《生活中的数字》含反思
  幼儿园中班科学教案:
  生活中的数字
  活动目标:
  (1)初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
  (2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。
  (3)激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
  (4)发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
  (5)培养探索自然的兴趣。
  活动重点:
  初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
  活动难点:
  学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
  活动准备:
  (1)收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
  (2)教具:0"9数字卡以及物体卡片若干套。
  (3)录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯
  活动过程:
  (一)参观数字展览区
  1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。
  2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)
  3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?
  (二)了解数字的用途
  1、这些物品上的数字有什么用呢?
  2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)
  3、观看录象,了解生活中常见的数字。
  (三)数字游戏(找座位)
  要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
  (四)延伸活动:
  你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)
  (五)小结:原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,而且,数字对我们又是那么重要。
  教学反思:
  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
  (2)中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思
  活动目标:
  1、初步理解数字与我们生活的关系,积累有关数的感性经验。
  2、知道数字在不同的场合代表不同的含义,幼儿对其形状感兴趣,幷乐意产生想象。
  3、发展幼儿逻辑思维能力。
  4、培养幼儿对数字的认识能力。
  活动准备:
  PPT课件
  活动过程:
  一:导入
  1、大屏幕中出示格子,提问:数一数,一共看到了几个格子?
  幼儿:10个格子师:每个格子中都有一个不同的数字,请你找一找,猜一猜分别是数字几?
  2、大屏幕中出示不完整数字,让幼儿观察,提问:
  师 :找到了数字几?在哪个颜色里面?
  幼儿:我找到了数字1,在黑色的格子里。
  我找到了数字8,在黄色的格子里我找到了数字3和2,3在橘色的格子里,2在红色的格子里我找到了数字4,在紫色的格子里我找到了数字0,在粉红色的格子里我找到了数字8,在黄色的格子里我找到了数字9,在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6
  二:数字的用途提问:经常在哪里看见过这些数字?
  幼儿:车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里?
  幼儿:车的前面和后面
  三:结合生活中的数字,让幼儿理解这些数字 所表示的意义,教师展示PPT中不同的物体
  (1)日历师:日历上面的数字有什么作用?
  幼儿:几日几日、礼拜一、礼拜二……
  (2)遥控器师:遥控器有什么用?
  幼儿:遥控器可以帮我们找到想要看的电视。
  (3)体温计师:体温计有什么作用?
  幼儿:量一量身体的体温,有没有发烧师:人的正常体温在36度--37度之间小总结:生活中到处有数字,有的是告诉我们数量的多少(比如:药水瓶上的数字),有的是告诉我们顺序(比如:年历上的数字、门牌号码),有的是告诉我们方位(比如:书上的页码),所以数字在生活中的作用是不一样的。
  四:大屏幕中出示0123456789,把这些数字合起来,让幼儿观察有什么变化?
  (1)出示第一幅有数字组成的--鸡,由数字0、3、2师:数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长,倒过来变成小鸡的头和背
  (2)出示数字组成的冰激凌,由数字3、6、
  活动延伸:
  参照大屏幕中的数字图画,喜欢哪一幅数字图画,然后画一画,也可以创新,挑选自己喜欢的数字,动手画一画。
  教学反思:
  在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学,让学生知道数学和我们的生活是密不可分的,让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导学生去长数字,发现数字,学习数字,会运用数字。
  (3)中班数学教案《生活中的数字》含反思
  活动设计背景
  《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,使儿童体会数学与人类社会的密切联系,体会数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代,数字已随处可见,并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子,也每天接触着出现在不同地方,发挥着不同作用的数字。
  活动目标
  1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
  2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
  3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
  4、发展目测力、判断力。
  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
  教学重点、难点
  活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。
  活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
  活动准备
  1、收集、生活中的各种有数字的物品,布置在活动室里。
  2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
  3、数字画出小动物图片。
  4、没有数字的钟面,没有数字的秤,电话等图片。
  5、特殊号码图片(110,120,119)
  6、带有数字的物品图片。
  7、布娃娃一个。
  活动过程
  一、教师以儿歌形式导入。
  1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像哨子吹一吹,7像镰刀割青草,8像麻花拧一拧,9像勺子来盛饭,0像鸡蛋做蛋糕。
  二、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。
  1、今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)
  2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9,教师贴在黑板上。)
  三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)
  1、教师:小朋友,今天,老师带你们到数字王国去,你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)
  2、教师:数字王国到了,看这里的东西可真多,都有什么? (幼儿边看边说:日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)
  3、教师问:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。
  (2)谁愿意把你的发现告诉大家?
  四、猜数字。(猜想物品上数字用途)
  1、教师:数字王国参观完了,在这里我们认识了许多带有数字的东西,现在我们要开着小汽车回到座位了,快上车吧。(放音乐《小汽车》)
  2、教师:刚才,我们逛了数字王国,发现这里的东西上都有数字,请你们想一想,它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟,日历,电话,汽车等物品,请幼儿分别说一说他们的用处。
  ①钟表上的数字:就是告诉我们几点,根据时间去干自己的事情。
  ②日历上的数字:就是告诉我们月份和日期。
  ③电话上的数字:就是拨打电话号码用的。
  3、教师小结:数字在我们的生活中无处不在,除了可以表示数量,还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字,生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
  4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120
  (急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)
  五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)
  教师说:“原来,数字有这么大的用处!那么,在我们的生活中,除了我们今天收集来的这些物品上有数字外,还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言,谈谈他们还在那里见到过数字,有什么用处。(看课件:序号,衣物,冰箱,微波炉,电风扇,车的档位……)
  六、游“粗心王国”。
  教师说:“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩,请小朋友看一看,想一想,‘粗心王国’的物品上,少了什么?”
  “他们的生活方便吗?为什么?”
  “小朋友,请你们来帮助他们,为这些物品添上数字,使他们的生活变得更加方便,好吗?”(粘贴缺少的数字)
  七、欣赏用数字拼的画。
  教师:粗心国王很后悔,都是因为他的粗心给生活带来了不变,我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助,我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)
  八、结束。(随音乐离开教室)
  教师:请小朋友坐上我的小汽车,一起去外面找数字吧。
  活动反思
  数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
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