幼儿园中班10以内的序数教案反思

更新时间:2021-06-05 点击:
  《中班10以内的序数教案反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班10以内的序数教案反思!
幼儿园中班10以内的序数教案反思
  (1)中班数学公开课教案《学习10以内的序数》含反思
  幼儿园中班数学教案:
  学习10以内的序数
  活动目标:
  1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
  2.培养幼儿序数的兴趣。
  3.初步培养观察、比较和反应能力。
  4.引发幼儿学习的兴趣。
  活动准备:
  准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。
  活动重点:
  学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
  活动难点:
  自己确定方向并能准确找出位置。
  活动方法:
  游戏法、讲解法、引导法。
  活动时间:
  1课时
  活动过程:
  一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。
  二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?
  教师提问:
  a.从左向右排第5个小动物是谁?
  b.从右向左排第3个小动物是谁?
  2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?
  教师提问:
  a.从上向下排小猪排第几?
  b.从下向上排第5的小动物是谁?
  三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)
  (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
  (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。
  a.小猫住在第4层,从左边数第5间房子;
  b.小兔住在第10层,从右边数第9间房子;
  c.小猪住在第6层,从左边数第10间房子;
  四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队
  a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?
  b.第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?
  5.小企鹅饿了,它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?
  五、结束部分:
  小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。
  游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
  课后反思:
  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
  2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
  (2)中班数学教案活动《学习10以内的序数》含反思
  活动设计背景
  为了激发学生学习数学的兴趣,让学生能正确的读出10以内的数。
  活动目标
  1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
  2、激发幼儿学习数概念的兴趣。
  3、培养幼儿比较和判断的能力。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。
  教学重点、难点
  学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
  自己确定方向并能准确找出位置。
  活动准备
  贴绒教具:10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票若干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。
  活动过程
  一、幼儿随着音乐《火车开开》去森林小区
  导入:小朋友们,森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧。看火车开来了,(用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,)我们赶快拿着火车票上车吧。这些是火车票,你们要按照车票编号快速找到号码座位坐下,一会列车员会检票的。
  二、给小动物们搬家
  1、森林小区到了,我们快下车吧。看,小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?
  教师提问:
  a.从左向右排第5个小动物是谁?
  b.从右向左排第3个小动物是谁?
  2.看小动物们变成纵队向我们走来。
  请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?
  请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?
  教师提问:
  a.从上向下排小猪排第几?
  b.从下向上排第5的小动物是谁?
  三、给小动物搬家(集体活动)
  我们一起给它们搬家吧!(教师出示楼房图片)
  (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
  (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。
  a.小猫住在第5层,从左边数第9间房子;
  b.小兔住在第4层,从右边数第7间房子;
  c.小猪住在第3层,从左边数第10间房子;
  指导要点:幼儿能按照要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。
  四、结束部分:
  小朋友,你们可真棒!今天我们帮助森林小区的小动物们搬到了楼房,你们高兴吗?现在,我们再一起来做我们开始做的游戏——乘火车吧。
  音乐再次响起,小朋友们按数字找出自己的位置随音乐《火车开开》出活动室。
  教学反思
  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,体现了以学生为主体,教师起到了导向辅助的作用。
  2.本节课游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
  (3)中班数学教案《学习10以内的序数》含反思
  活动目标:
  1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
  2.培养幼儿序数的兴趣。
  3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
  4.让幼儿学习简单的数学题目。
  活动准备:
  准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。
  活动重难点:
  学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
  自己确定方向并能准确找出位置。
  活动过程:
  一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
  咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。
  二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。
  请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?
  请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?
  教师提问:
  a.从左向右排第5个小动物是谁?
  b.从右向左排第3个小动物是谁?
  2.看小动物们变成纵队向我们走来。
  请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?
  请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?
  教师提问:
  a.从上向下排小猪排第几?
  b.从下向上排第5的小动物是谁?
  三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)
  (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
  (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。
  a.小猫住在第4层,从左边数第5间房子;
  b.小兔住在第10层,(教案出自:banganbu.com教案网)从右边数第9间房子;
  c.小猪住在第6层,从左边数第10间房子;
  四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队
  a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?
  b.第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?
  5.小企鹅饿了,它们 要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?
  结束部分:
  小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。
  游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
  课后反思:
  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
  2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
  (4)中班教案《学习10以内的序数》含反思
  活动目标:
  1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
  2.培养幼儿序数的兴趣。
  3.初步培养观察、比较和反应能力。
  4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
  活动准备:
  准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。
  活动重难点:
  学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
  自己确定方向并能准确找出位置。
  活动方法:
  游戏法、讲解法、引导法。
  活动时间:1课时
  活动过程:
  一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
  咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。
  二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。
  请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?
  请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?
  教师提问:
  a.从左向右排第5个小动物是谁?
  b.从右向左排第3个小动物是谁?
  2.看小动物们变成纵队向我们走来。
  请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?
  请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?
  教师提问:
  a.从上向下排小猪排第几?
  b.从下向上排第5的小动物是谁?
  三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)
  (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
  (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。
  a.小猫住在第4层,从左边数第5间房子;
  b.小兔住在第10层,从右边数第9间房子;
  c.小猪住在第6层,从左边数第10间房子;
  四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队
  a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?
  b.第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?
  5.小企鹅饿了,它们 要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?
  结束部分:
  小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。
  游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2-5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
  课后反思:
  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
  2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
  (5)中班教案《10以内的序数》含反思
  活动目标
  1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的顺序,体验基数与序数的关系。
  2. 发展幼儿的观察力和判断力。
  3.引发幼儿学习序数的兴趣。
  4. 培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
  教学重点、难点
  1. 教学重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
  2. 教学难点:自己确定方向并能准确找出位置。
  活动准备
  10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。
  活动过程
  1. 认识十以内的序数
  出示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是第二间……谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。
  2. 正确运用序数词
  天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随意从房间里拿出动物,看*间房子里的**起床了,引导幼儿说出序数词。
  小动物们准备做操了,他们从右至左排好队,现在谁排第一,排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二……
  3. 继续练习使用序数词
  请小朋友给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的**”
  教学反思
  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
  2. 本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
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