幼儿园中班数学教案《6、7的形成》

更新时间:2021-06-05 点击:
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幼儿园中班数学教案《6、7的形成》
  活动目标:
  1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。
  2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义,会认读数字6、7。
  3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。
  活动准备:
  1、教具准备:“数字卡片”;“黑白灰串珠”。
  2、学具准备:“数字客片”。
  3、《操作册》第3册第9—10页。
  活动过程:
  1、预备活动。
  师幼互相问候。
  走线,线上游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢,火车就开得慢。!.banganbu.com.教案网出处!游戏结束时,让幼儿猜谜:说它是花没人栽,六个花瓣空中开。
  北风送它下地来,地上、树上一片白。(雪花)
  2、集体活动。
  (1)学习6的形成。
  教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,请幼儿点数,一共有5颗。再拿出6的串珠,让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。(多了一颗白色粒珠。)数一数,这一串串珠有几颗。
  小结:5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.
  (2)幼儿自己操作探索7的形成。
  幼儿拿出7的黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。
  (3)认读数字6、7.
  教师:“6个猴子,6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。”
  3、操作活动
  完成《操作册》第3册第9——10的活动。
  活动延伸
  体育游戏“变变变”,幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组,组成各种造型。如6个人组成花朵,7人组成葫芦娃造型等。
  活动提示:教学时,要注意通过多种实物,逐步抽象出数概念,使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
  生活中的数学:1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。
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