幼儿园中班音乐问答歌教案《瓜果蔬菜歌》含反思

更新时间:2021-06-05 点击:
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幼儿园中班音乐问答歌教案《瓜果蔬菜歌》含反思
  活动目标:
  1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上,尝试运用问答歌的特点创编问答歌。
  2、幼儿能大胆表达,体验创编的乐趣。
  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  活动准备:
  1、事先对问答歌的理解。
  2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。
  重点难点:
  幼儿尝试创编问答歌。
  活动过程:
  一、说说瓜果,经验回忆
  1、师:这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜,我们一起来介绍一下吧!
  2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。
  3、提出问题,揭示主题。
  师:客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌,那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢?
  二、师生讨论,尝试创编
  1、师:什么是问答歌呢?(有问的有答的儿歌)
  2、在编问答歌的时候要注意些什么?(问句中不能出现名字)
  3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢?
  4、老师小结。
  5、幼儿尝试创编问答歌,老师指导。
  三、交流问答,体验快乐
  1、请个别幼儿交流(形式多样:幼儿问,老师答;幼儿问,其他幼儿答;请一对小朋友一问一答)
  2、幼儿和客人老师互动(幼儿问,老师答)
  活动反思:
  今天孩子们在活动中的表现较好,大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌,反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是:一、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候,有意识的根据孩子的介绍,利用问答歌的语言特点进行了提炼,如:雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的,像一根魔术棒,于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的,像魔棒,这种隐性的语言提示,帮助幼儿顺利的进行创编。二、提炼要点,有效创编,在幼儿创编前,我重点以问题引领,层层深入,帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点,为幼儿的创编做好了准备。[文.章出自banganbu.com教.案网]三、提供语言节奏表,为幼儿创编提供帮助,创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外,还有一个语言的挑战,通过提供语言节奏表,可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简练,让孩子在边指边说中尝试简化语言,比较有韵律的创编问答歌。
  当然这种创编活动靠一时的培养是不行的,尤其是语言的培养,今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动,让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力,把握简化语言的经验。
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