幼儿园中班全家福教案反思

更新时间:2021-06-05 点击:
  《中班全家福教案反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班全家福教案反思!
幼儿园中班全家福教案反思
  (1)中班社会优秀教案《新年全家福》含反思
  【活动目标】
  1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼。
  2、让幼儿感受家庭的亲情,初步培养孩子爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。
  3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛,学说简单的贺年用语。
  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  【活动准备】
  1、全家福的课件。
  2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。
  【活动过程】
  (一)引出主题,引起幼儿兴趣。
  (二)出示课件,引导幼儿观察。
  1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时,还可模仿一下。
  2、引导幼儿观察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提问:
  (1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)
  (2)奶奶长得什么样?
  (3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?
  (4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?
  (5)这个长发阿姨是谁?
  (6)站在姑姑边上的是谁?
  (7)这个最小的是谁?
  3、引导幼儿观察每个人的位置。提问:
  (1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?
  (2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?
  (3)姐姐和宝宝在哪里?
  4、教师和小朋友一起小结。
  (三)游戏“拜年”。
  1、说简单的贺岁语句。
  2、让幼儿互相拜年,说贺岁语句。
  3、结束部分:大家一起唱歌曲《新年好》。
  教学反思
  这个活动的设计我认为还是比较成功的,体现在以下几点
  一、做幼儿学习活动的引导者,在创设情景中生成主题
  我通过倾听、观察、谈话,及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆,同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动,并充分调动他们的积极性和主动性,通过各种方式引导幼儿生成活动,而且给予极大鼓励,并为此创造了一种自由、轻松的氛围,让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流,分享活动带来的快乐,使活动成为幼儿生活的舞台,成为幼儿自我发展、展示自我的舞台,使幼儿的主体性和创造性得以发挥。
  二、做幼儿学习活动的支持者,促进活动的顺利开展
  师生戴一顶新年帽进教室,充满了喜庆的气氛,孩子们脸上洋溢着快乐,心里激荡着过年的喜悦,这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣,步步深入,使幼儿在活动中,自始至终充满学习兴趣,共同体验到了过年的气氛。
  三、做幼儿学习活动的合作者,让幼儿在活动中成长
  在活动中教师是幼儿学习活动的合作者,我让每一个孩子都能积极参与,并获得成功的体验,同时也感受到了新年的喜庆气氛。
  (2)中班美术教案《全家福》含反思
  活动目标:
  1、尝试表现家人的五官特征。
  2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。
  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  活动准备:
  全家福实物照一张,幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支,背景音乐
  活动过程:
  一、导入
  1、照片导入,说说什么是全家福?
  看看这是什么?(引出全家福)
  一家人拍的照片才叫全家福
  2、和爸爸妈妈一起拍张全家福
  你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?
  今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福,想不想试一试?
  二、教师示范
  1、边念儿歌边示范,画出宝宝
  先来看看老师是怎么拍全家福的。
  宝宝先去找镜头,要记得给爸爸妈妈留位子哦,所以要坐在中间一点,脸蛋可别凑得太近,会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。
  小脸蛋摆摆正,睁大眼睛看镜头,小嘴巴笑一笑,理理头发拍照啦!
  宝宝找好镜头了,请上爸爸妈妈吧!
  2、请上事先准备好的爸爸妈妈
  咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。
  一边坐爸爸,一边做妈妈。瞧,爸爸刚理的板寸真帅气,***卷发真漂亮!
  恩,坐坐好,笑一笑,准备拍照啦!茄子——
  看,这张全家福真甜蜜真温馨。
  三、幼儿操作(音乐)
  陆老师的全家福拍好了,你们想不想有一张属于自己的全家福?
  那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!
  指导重点
  1、照片的布局。
  2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、***卷发等)
  四、交流分享:说说讲讲我的全家福。
  1、展示幼儿的作品
  拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来,我们要开摄影展咯!
  2、邀请幼儿介绍自己的全家福
  儿歌:“我爱我的家,一起拍照笑哈哈”进行点芝麻的游戏
  3、可以请孩子们将全家福带回家,与爸爸妈妈一起分享
  活动反思:
  每个孩子们都有一个幸福美满的家,在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员,例如:我妈妈昨天给我买了一个新玩具,今天我爸爸送我上幼儿园,我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知,但并非每个幼儿都能表现得爱家庭,爱家人,有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分,诸如此类小孩确实出现了很多,所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼,还让幼儿感受家庭的亲情,初步培养孩子爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。
  (3)中班教案《全家福》含反思
  活动目标:
  1、尝试表现家人的五官特征。
  2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。
  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  4、感受作品的美感。
  活动准备:
  全家福实物照一张,幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支,背景音乐
  活动过程:
  一、导入
  1、照片导入,说说什么是全家福?
  看看这是什么?(引出全家福)
  一家人拍的照片才叫全家福
  2、和爸爸妈妈一起拍张全家福
  你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?
  今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福,想不想试一试?
  二、教师示范
  1、边念儿歌边示范,画出宝宝
  先来看看老师是怎么拍全家福的。
  宝宝先去找镜头,要记得给爸爸妈妈留位子哦,所以要坐在中间一点,脸蛋可别凑得太近,会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。
  小脸蛋摆摆正,睁大眼睛看镜头,小嘴巴笑一笑,理理头发拍照啦!
  宝宝找好镜头了,请上爸爸妈妈吧!
  2、请上事先准备好的爸爸妈妈
  咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。
  一边坐爸爸,一边做妈妈。瞧,爸爸刚理的板寸真帅气,***卷发真漂亮!
  恩,坐坐好,笑一笑,准备拍照啦!茄子——
  看,这张全家福真甜蜜真温馨。
  三、幼儿操作(音乐)
  陆老师的全家福拍好了,你们想不想有一张属于自己的全家福?
  那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!
  指导重点
  1、照片的布局。
  2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、***卷发等)
  四、交流分享:说说讲讲我的全家福。
  1、展示幼儿的作品
  拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来,我们要开摄影展咯!
  2、邀请幼儿介绍自己的全家福
  儿歌:“我爱我的家,一起拍照笑哈哈”进行点芝麻的游戏
  3、可以请孩子们将全家福带回家,与爸爸妈妈一起分享
  活动反思:
  这节活动开展的过程中,人物的布局这一块我是作为活动的一个难点,也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起,帮助了幼儿在整个画面的布局,我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节,例如照片欣赏的时候,我们是一张一张进行,有一些细微的观察比较,可以几张图片一起展示,幼儿更能细致的观察比较。
上一篇
幼儿园中班小小建筑师教案反思
下一篇
幼儿园中班蘑菇教案反思