幼儿园中班蜻蜓教案反思

更新时间:2021-06-05 点击:
  《中班蜻蜓教案反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班蜻蜓教案反思!
幼儿园中班蜻蜓教案反思
  (1)中班美术教案《小蜻蜓》含反思
  设计意图:
  因为夏天快要到来了,为了让小朋友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。
  活动目标:
  1、认知目标:让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
  2、情感目标:让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
  3、技能目标:让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动重点难点:
  活动重点:
  让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。
  活动难点:
  让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
  活动准备:
  知识经验准备:认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。
  教具准备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。
  活动过程:
  一、猜谜语,导入课题:
  1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。"[.来源banganbu.com老师教案网]老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友:
  提问:1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?
  2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?
  小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。
  二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。
  1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。
  2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。
  3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴,长长的。
  (2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。
  2.在画面上添加景物,大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理三、引导评价:
  将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。
  教学反思:
  本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
  (2)中班下学期科学教案《蜻蜓,停一停》含反思
  活动目标:
  用动作表现蜻蜓的飞行姿态。
  初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。
  创编儿歌。
  鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
  体验儿歌游戏的乐趣。
  活动准备:
  "儿歌":《红蜻蜓》。
  图画纸、画笔人手一份。
  活动过程:
  引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面,请幼儿说一说,做一做:
  --图上有谁,红蜻蜓在干什么?
  --红蜻蜓飞累了,停在哪里?
  --引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子,在大风大雨中飞行、降落的样子,并用肢体动作,表现蜻蜓飞行?
  学念儿歌《红蜻蜓》。
  想象创作一。
  --引导幼儿根据儿歌线索展开想象:红蜻蜓还会停在哪里?
  --请幼儿把自己的想象画成一副画。
  --请幼儿交流各自的画面内容,鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。
  --帮助幼儿整理仿编的儿歌内容,并根据儿歌的结构表现特点,请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。
  --组织幼儿进行讨论:你喜欢什么动物?它会在哪里做什么?。
  --鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。
  教学反思:
  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
  (3)中班优秀体育游戏教案《蜻蜓小飞机》含反思
  活动目标:
  ⒈模仿蜻蜓飞翔的动作,练习平衡和跑步的技能。
  ⒉能听信号行动。
  ⒊培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
  ⒋商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
  活动准备:
  场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花,小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。
  活动过程:
  一、蜻蜓飞呀飞 (队伍:四列--两列--四列--圆圈。)师:我是一只小蜻蜓,手臂张开就是我的翅膀,我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场,飞翔结束,小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来,音乐响起来,我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机,飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上--飞过了土堆--钻过了山洞……最后飞回圆圈)
  二、小蜻蜓练本领。
  师:接下来,小蜻蜓要练本领了。那就是"听口令来飞翔。"请一只小蜻蜓来试一试。
  (蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗,快下雨啦。)
  师:很多小蜻蜓在一起飞的时候,要注意什么?
  (注意避让同伴,找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。
  幼儿练习飞翔。(飞回停机场)
  师:谁来说一说,你在练本领的时候有什么感觉?
  (如:快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)
  三、游戏
  ⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)
  师:我们从起点线开始,听到老师的哨响开始飞翔,看看那一只蜻蜓小飞机,先飞到对面黄色的终点线。
  ⒉蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)
  师:看看我们身上的标记,同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)
  ①交代要求我们要完成的任务是"蜻蜓抓昆虫"。每个队要抓4只昆虫,看哪一个队最先抓完就是胜者。
  小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞),每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里,拍一下下一个小朋友的手,下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们,明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)
  ②幼儿分成四组比赛。
  给胜利的队伍发放奖牌。
  四、放松活动
  师:小蜻蜓们很出色地完成了任务,现在我们自己来敲敲腿放松一下,也可以给朋友敲敲背。(音乐)
  (4)中班教案《蜻蜓飞飞》含反思
  活动目标
  1、引导幼儿初步学会儿歌,理解儿歌的内容。
  2、鼓励幼儿大胆参与活动,体验集体游戏的快乐。
  3、引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子的兴趣。
  5、能简单复述儿歌。
  教学重点、难点
  理解儿歌的内容,幼儿大胆参与活动
  活动准备
  蜻蜓翅膀若干,蜻蜓动作图三张
  活动过程
  1,开始环节:给幼儿创设一个情景,让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说,初步体验儿歌内容所表达的内容。
  2 基本环节:首先教师出示不同的画面,让孩子再一次看看说说,起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌,让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌,教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的鼓励,提高孩子学习的积极性。
  3、结束环节:教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束,让孩子进一步理解儿歌的内容,体验小蜻蜓的快乐生活。
  4延伸环节:儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。
  附
  蜻蜓飞飞
  蜻蜓蜻蜓真美丽,
  大大的眼睛薄薄的翼,
  飞到东,飞到西,
  飞到花园捉虫子,
  飞到空中跳个舞,
  飞到草地歇歇气,
  我们都喜欢大蜻蜓。
  教学反思
  儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口,易于中班幼儿接受,教学中教师与幼儿的语言交流,情感交流互动效果较好,多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标1.情感方面,大多数小朋友都能参与到活动中来。
  如果从上,我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。
  (5)中班教案《玩具蜻蜓》含反思
  活动目标
  1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
  2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。
  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  教学重点、难点
  通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。
  活动准备
  彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图
  活动过程
  一、谈话讨论
  1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。
  2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?
  3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?
  4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)
  5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。
  二、制作蜻蜓
  1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
  2.制作蜻蜓需要些什么?
  3.我们要先做哪一个部分?
  4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。(出示制作图)
  5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪
  6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)
  7.提醒幼儿小心使用剪刀
  8.个别指导
  三、成功体验
  带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
  教学反思
  本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:
  1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子说,让孩子学,让孩子做,让孩子评,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
  2.教学内容:源于生活,缘于兴趣。
  新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。
  (6)中班教案《蜻蜓》含反思
  活动目标
  1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
  2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。
  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
  教学重点、难点
  通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。
  活动准备
  彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图
  活动过程
  一、谈话讨论
  1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。
  2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?
  3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?
  4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)
  5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。
  二、制作蜻蜓
  1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
  2.制作蜻蜓需要些什么?
  3.我们要先做哪一个部分?
  4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。(出示制作图)
  5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪
  6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)
  7.提醒幼儿小心使用剪刀
  8.个别指导
  三、成功体验
  带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
  教学反思
  本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:
  1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子说,让孩子学,让孩子做,让孩子评,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
  2.教学内容:源于生活,缘于兴趣。
  新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。
  (7)中班教案《蜻蜓》
  活动目标:
  1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。
  2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
  3、发展幼儿的对蜻蜓的观察和比较能力。
  4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
  活动准备:
  教具:谜语、蜻蜓图片。
  学具:画纸、油画棒、铅笔。
  活动过程:
  一、出示谜语,猜猜我是谁:
  身体细细长又长,身后背着四面旗。斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。(蜻蜓)
  二、观察蜻蜓,并说说它有些什么特征。
  身体:它长长的细细的,有漂亮的花纹
  翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多
  眼睛:有两对,复眼大又圆
  颜色:很丰富
  三、 欣赏图片
  欣赏了图片,大家能把蜻蜓的美丽,说的再详细些吗。
  教师小结:身体是对称的。教师用肢体语言表现对称,介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。
  四、出示作业要求:
  1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。
  2、将蜻蜓的特征表现出来。
  五、幼儿作画,教师巡回指导并及时评价。
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