幼儿园中班月饼教案反思

更新时间:2021-06-05 点击:
  《中班月饼教案反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班月饼教案反思!
幼儿园中班月饼教案反思
  (1)中班音乐教案《爷爷为我打月饼》含反思
  活动意图:
  在幸福关爱里“泡大”的孩子,在呵护有加的环境中生活的孩子,很少有主动关心老人的情感意识,该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”,激发幼儿对爷爷的情感,在理解歌曲内容的基础上,在学习歌曲的过程中,知道老人曾吃了很多的苦。
  活动目标:
  1、学唱歌曲,感受歌曲的抒情性质,注意休止符的停顿。
  2、通过歌曲,了解与中秋节有关的风俗。
  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  活动重点难点:
  活动重点:
  能表现歌曲的抒情性。
  活动难点:
  演唱时注意歌曲中的停顿
  活动准备:
  音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)
  活动过程:
  一、引入活动
  (一)复习部分
  复习歌曲《大中国》,让幼儿有精神地唱出声势。
  (二)、 讨论:中秋节
  1、提问:小朋友,你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)
  2、提问:那你们知道中秋节除了要吃月饼外,还有什么和其他节日不一样的地方呢?
  小结:中秋节,全家聚在一起吃月饼赏月。
  3、教师播放课件【视频欣赏一】,让幼儿了解有关中秋节的习俗
  二、 学习歌曲《爷爷为我打月饼》
  (一)、教师弹琴,幼儿欣赏。
  1.关键提问:这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》,你们听完有什么感觉?是欢快的还是抒情的?
  小结:这首歌曲舒缓优美,歌词充满对爷爷的爱,是非常抒情的歌曲。
  2、提问:歌曲里你听到了什么?
  教师总结歌词
  (二)、学唱歌曲
  1、教师弹歌曲旋律部分,幼儿跟随拍旋律节奏
  1)有节奏的拍腿
  2)有节奏地拍手
  2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词
  3、演唱歌曲
  重点指导:注意休止符停顿部分,用舒缓的声音演唱
  1)集体演唱
  2)个别幼儿演唱
  三、延伸活动
  1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月,了解中秋节的来历。
  2、播放课件【视频欣赏二】,了解月饼的制作过程。
  活动反思:
  这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中,层层递进,生动感人,启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节,农历八月十五是中秋节,是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。[文.章出自banganbu.com教.案网]让幼儿讨论:中秋节有哪些风俗?最喜欢吃什么?良好的开端是成功的一半,这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中,主要以幼儿模仿学习为主,充分体现了幼儿的自主学习能力,教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分,基本交给幼儿自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感,享受到了和谐声音的美妙。
  通过这次的活动,我觉得要上好一个活动,老师要通过各种手段调动幼儿的积极性,这样才能让活动起到更好的效果。
  (2)中班体育优秀教案《给爷爷送月饼》含反思
  【活动目标】
  1、练习曲线跑的动作,提高身体的协调力和灵活性。
  2、体验竞赛游戏的乐趣,有初步的竞争意识。
  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  4、锻炼幼儿的团结协作能力。
  【活动准备】
  1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2个。
  2、布置游戏场地。
  【活动过程】
  一、知道八月十五中秋节,认识各种各样的月饼。
  出示月饼图片若干:小朋友说八月十五什么节日?我们吃什么?小朋友看一看这里有什么样的月饼?请幼儿观看图片认识各种各样的月饼。
  二、听音乐做热身运动。
  这些月饼真漂亮,我们一起和爷爷打月饼吧!(听音乐《爷爷为我打月饼》带领幼儿随意做动作)
  三、曲线跑动作技能的尝试和练习。
  我们打了这么多的月饼,要送给谁呢?(请幼儿自由说说)咱们送给爷爷,让爷爷看一看你做的月饼香不香,但是去爷爷家路非常远,要经过小桥,还要绕过一片树林,小朋友要小心啊!咱们先练习一下吧!
  1、教师讲解动作要领,幼儿练习。
  教师演示:曲线跑要注意:身体前倾微微侧;脚前掌外蹬要用力;同时别忘变方向;外侧手臂使劲摆;看谁跑得快又快。
  2、请个别幼儿演示曲线跑的方法,教师指导。
  3、分组练习正确的曲线跑动作,在跑的过程中注意提醒幼儿注意动作要领。拐弯时身体要稍侧体,手臂要摆动起来,并注意脚部的安全。
  四、游戏“送月饼”综合练习。
  介绍游戏的玩法及规则:
  分组:幼儿分成人数相等的两队,站在场地一端的起跑线上。
  玩法:开始,两队第一组的排头手拿月饼(图片),跑到小桥前,走过小桥,曲线跑过森林,将月饼放到月饼盒里,快速返回拍第二个小朋友的手,先完成任务的队为胜。
  规则:一是如果在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼,返回时要拍第二个小朋友的手,游戏才能继续。
  五、游戏“吃月饼”。放松运动
  一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼,幼儿随音乐变成一个大月饼,然后一口一口变小,最后吃完的时候放松躺在地上,感受游戏带来的快乐!
  六、收拾物品,归放到原来的地方。
  带领幼儿一起收拾场地的器械,养成收拾东西的习惯,带领幼儿一起走出游戏场地。
  【活动反思】
  正值中秋佳节,孩子们对月饼比较熟悉,利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣,曲线跑还是比较容易的,孩子们能按照曲线跑的方法完成的,但是只有几个孩子没认真听口令,曲线跑的时候走错了路线,大部分孩子还是有竞争意识的,但是由于孩子的体质有的差,在跑的过程中会出现漫不经心的样子,看来竞争意识还需要培养的,通过活动锻炼了幼儿身体机能,提高了身体的协调力和灵活性,感受到了运动带来的乐趣。
  (3)中班美术欣赏教案《巧手月饼坊》含反思
  活动目标
  1.了解月饼制作的过程,发展团、压、切等技能。
  2.学会利用工具创造性地装饰月饼。
  3.体验中秋节做月饼的快乐情感。
  4.愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
  5.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
  活动准备
  1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。
  2.课件。
  活动过程
  1.今天老师给小朋友带来了一个谜语:又圆又方,又甜又香,平时少见,中秋用上。
  在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗,但是在平时的时候都很少吃。
  2.为幼儿播放月饼的图片,让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面,让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?
  教师小结:月饼的花纹有很多很多,有直线的、斜线的、波浪线的等等。
  3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼,怎么来做呢?之后教师演示:先搓圆再压扁,然后在泥面上画花纹。
  4.小组讨论:咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。
  5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼,教师巡回指导,对于做的好的幼儿要及时给予表扬,并随时给其余幼儿展示,让其余幼儿学习。
  6.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面,放到前面的展示桌上,进行“月饼展示会”活动,让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?
  7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片,比如:小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。
  教师小结:月饼的形状还有很多很多,回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?做出来,带到幼儿园我们一起来欣赏。
  教学反思:
  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
  (4)中班优秀美术公开课教案《做月饼》含反思
  活动目标
  1.了解月饼制作的过程,发展团、压、切等技能。
  2.学会利用工具创造性地装饰月饼。
  3.体验中秋节做月饼的快乐情感。
  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
  5.培养幼儿初步的创造能力。
  活动准备
  1.每人一团面、一些月饼馅、制作月饼的工具、蛋糕盘。
  2.课件。
  活动过程
  1.今天老师给小朋友带来了一个谜语:又圆又方,又甜又香,平时少见,中秋用上。
  在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗,但是在平时的时候都很少吃。
  2.为幼儿播放月饼的图片,让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面,让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?
  教师小结:月饼的花纹有很多很多,有直线的、斜线的、波浪线的等。
  3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼,怎么来做呢?之后教师演示:先将面搓圆再压扁,包上馅然后放进模具,等成形后拿出,添上自己喜欢的花纹。
  4.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼,教师巡回指导,对于做的好的幼儿要及时给予表扬,并随时给其余幼儿展示,让其余幼儿学习。
  5.将幼儿做好的月饼放到盘子上,放到烤箱烘烤。
  6.品尝自己制作的月饼。
  教师小结:
  月饼的形状还有很多,回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?
  教学反思:
  通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识,锻炼了动手能力的想象力,更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!
  (5)中班美术教案《香喷喷的月饼》含反思
  设计意图
  汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品,据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多,品种已异彩纷呈,当前根据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼,将月饼非为两大类:传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼,通常为圆形。但现在已有各种各样的了。容易制作,是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动,可以锻炼幼儿手部动作的灵活性,让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能,培养幼儿对手工制作的兴趣。
  活动目标
  1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。
  2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
  3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  活动准备
  1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
  2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。
  3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。
  活动过程
  一、入场
  师:小朋友们,我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。
  师:刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲,小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。
  二、观察感知
  1、引导:鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。
  师:月饼的种类可真多,请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,注意不要离鼻子太近。幼儿教育网
  2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友,鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。
  三、表述交流
  请幼儿坐好,教师分别出示几种不同的月饼,引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现,然后将幼儿发言进行小结提升,重点讲述以下三种月饼:
  1、五仁馅的月饼:
  师:“这种馅的月饼你们吃过吗?对,这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁馅月饼,这只是月饼的一种。”
  师:请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色(土黄色),形状是(圆形),有花纹,闻一闻,说一说它的气味(香味、好闻的味)。
  师:请小朋友尝尝,真好,又香又甜。
  2、枣泥馅的月饼:
  师:“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉,对,它是由枣和红糖捣碎做成的馅,是红色的,看上去就很粘。月饼有很多种,枣泥馅的月饼,它也是其中的一种。”
  师:“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”
  (它又香又甜,很好吃)
  3、豆沙馅的月饼:
  师:“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?
  师:如果小朋友们吃过豆包,就知道它是什么制作而成的了,它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。
  师:“月饼真好,即代表着团圆,并且让人吃了还想再吃。”
  四、制作月饼
  1、请幼儿来品尝不同种类的月饼,让幼儿观察品尝,并问幼儿:小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)。现在老师就来教你们做月饼。
  2、老师边讲解边示范月饼的做法:
  (1)先将面揉好,用手团、压,然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上捏紧。
  (2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。
  (3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。
  孩子在制作过程中可能会出现三种情况:一是有的宝宝不会擀皮,对这样的孩子,教师应更多地观察其制作,并帮助他;二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧,因为孩子的手劲很小;三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作,在幼儿学习制作月饼过程中,教师应做到面向全体,注意个别差异,让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。
  3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。
  教师讲解:今天老师给你们带来了很多月饼卡片,你们知道这些卡片是什么形状的?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状,什么颜色的)。
  4、做游戏:(利用图片进行分类)
  教师拿两个纸盆做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
  教师向幼儿交代清楚,月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。
  5、将自己做的月饼带回家。
  观察感知
  1、引导:鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。
  师:月饼的种类可真多,请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,注意不要离鼻子太近。
  2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友,鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。
  活动延伸
  设计月饼盒。
  区域活动
  好吃的月饼。
  活动经验
  练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼,锻炼幼儿的手部动作。
  活动材料
  橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。
  活动指导
  1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上,引起幼儿主动制作月饼的兴趣。
  2、鼓励幼儿按自己的想法制作月饼,并能创造性的使用材料,如可选择小木棒等辅助工具刻花样,也可选择瓶盖印花纹等。
  活动反思
  月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。
  (6)中班优秀美术公开课教案《制作月饼》含反思
  设计意图
  中秋节是我国的传统节日,月饼是中秋节最有代表性的食物,小朋友也熟知,但对于制作过程比较生疏。为了增加幼儿对月饼的了解程度,我设计了这堂课,幼儿通过自己动手做月饼,掌握一些食品制作技能,从而发挥了想象力,体验动手操作带来的快乐。
  活动目标
  1.知道中秋节的传统习俗,体验中秋节欢乐的气氛。
  2.了解月饼的制作过程,学习压 、团、切、划等操作技能。
  3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
  活动准备
  1.橡皮泥,几个不同形状、花纹的月饼。
  2.塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、树叶等。
  活动过程
  一、用谜语引出中秋节这一主题
  教师猜谜语:“又圆又方,又甜又香;平时少见,中秋用上”(月饼)让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗,引起幼儿关于月饼的兴趣。
  1.每年的八月十五这一天是什么节日?(中秋节)为什么这个节日要吃月饼呢?(月饼圆圆的,象征着家家团圆的意思。)
  2.中秋节快到了,今天,我们就来上一次美术手工课,学做好吃的月饼。
  二、出示月饼范例,引导幼儿观察月饼的形状花纹等
  教师出示已经做好的几个“月饼”,幼儿先观察制作月饼的材料,说说自己知道的一些做法,调动幼儿制作月饼的积极性。
  师:大家看老师制作的这几个“月饼”,仔细观察一下它们的的颜色、形状、用料等等。
  这个月饼是用橡皮泥做的,圆圆的,上面有五颜六色的花纹;另外一个月饼是正方形的,周围用米、豆、花瓣、树叶等制作的花纹。
  下面我们也学着做一做,看谁能制作出漂亮的月饼。
  三、组织幼儿制作月饼
  教师给幼儿发放橡皮泥及其废旧报纸,带领幼儿学习压、团、切、划等操作技能。
  制作过程指导
  (1)先将报纸铺到桌子上,再将橡皮泥泥放在手中,用手心揉揉成一个球形,将球形泥放在报纸上,用手心使劲压一压,压成一个扁扁的圆形。再用塑料刀在周围边缘划出一条条小花边。
  (2)利用米、豆、花瓣等物品,发挥想象、创新的能力,尝试制作多种花纹、形状各异、美丽好看的月饼。
  四、月饼展评
  将幼儿制作的月饼进行展示,互相评价,制作好的进行表扬,评选出谁做的月饼最漂亮。
  教学反思:
  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
  (7)中班美术优秀教案《巧手月饼坊》含反思
  活动目标:
  1.了解月饼制作的过程,尝试用泥、瓶盖等制作月饼,发展团、压、切、扣等技能。
  2.体验中秋节做月饼的快乐情感。
  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  活动准备:
  1. 人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶盖、雪花片、模具等)。(见幼儿活动资源包)
  2. 不同形状、花纹的月饼3——4个,纸盘若干。
  活动建议:
  1. 教师出示月饼,让幼儿讲讲月饼的形状和花纹。
  2. 观察制作“月饼”的材料,了解制作方法和步骤。
  (1)引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”,用什么材料制作,怎样制作等。
  (2)教师演示:先搓圆再压扁,然后在泥面上用工具画花纹,如果使用模具,可取一块橡皮泥,放在模具里压平,反过来将模型倒磕出来即成。
  3. 幼儿尝试制作,鼓励幼儿大胆绘制花纹。
  按自己的想法制作“月饼”并能创造性使用材料,如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹,也可以选择瓶盖、雪花片做装饰物。
  4. 同伴分享交流,将制作好的“月饼” 逐个放在纸盘里,布置成“月饼专卖店”,幼儿相互欣赏,并给作品取名,感受成功的喜悦。
  活动延伸:
  1.如果条件允许,可以提供真实的材料让幼儿制作月饼,亲自感受做月饼的过程,并品尝自己制作的月饼,享受劳动的快乐。
  2.也可利用石膏雨水凝固的原理,提供石膏粉、水、月饼塑料包装盒当模具,制作石膏月饼。
  教学反思:
  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
  (8)中班音乐优秀教案《爷爷为我打月饼》含反思
  活动目标:
  1、理解并记忆歌词,感受歌曲中温馨的亲情,能有感情地进行演唱。
  2、感受歌词的性质、内容,并能创编相应的动作。
  3、加深幼儿对我国民族节日的理解,怀念红军爷爷,了解革命老人,尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感。
  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  活动准备:
  1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。
  2、教学挂图、教学CD。
  活动过程:
  1.准备与启动。
  ①在区角活动内做些小白花,设问:"小白花是献给谁的?""我们为什么要做小白花?"(给红军叔叔)②月饼是怎么打的?我们打过月饼吗?以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。
  ③启动谈话:"今天我们第X组的小朋友做了一些小白花,他们要献给红军爷爷,教师讲一则有关红军干革命的故事,"啊,摇蓝"的故事梗概,激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
  2.欣赏与感受。
  ①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
  ②熟悉歌曲中的歌词,理解歌曲的内容幼儿在欣赏中,教师可用语言激发幼儿去感受,当年红军生活艰苦,没有粮食,吃草根:没有棉布、穿草鞋,他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃;小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中,幼儿可能会出现许多的提问,教师可让幼儿讨论,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验,因此反复欣赏歌曲,强化记忆,能使幼儿的情感有一定的影响,从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
  3.学唱与表演。
  ①听老师完整地演唱一遍。
  教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱,加强力度,恰到好处地把握节奏,加重对歌曲情感表达的渲染,唱出怀念红军爷爷,革命前辈的深情厚意。
  ②集体学唱,师生共同感受歌曲的音乐和节奏,共同学唱歌曲,让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
  ③讲述歌词,通过提问歌曲中的歌词内容,可让幼儿反复强化记忆,以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感,以教育与影响幼儿。
  ④自由组合,结伴学习唱歌(幼儿可自由结伴,手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲,在轻松、愉快的学习中,把握节奏、正确演唱,体验情感。)
  ⑤幼儿可根据歌曲的节奏,内容自编表演的动作,在"我来表演",中,充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力(其中对个别幼儿进行个别辅导)。
  ⑥出示红军爷爷的遗像。
  4.感受与表达。
  出示红军爷爷的遗像,幼儿每人手中捧朵小白花,将小白花扎在照片的四周,以此表达怀念之情,敬意之情。
  活动延伸:
  该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事,在整个活动中,层层递进,生动感人,启发幼儿积极投入。
  教学反思:
  这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中,层层递进,生动感人,启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节,农历八月十五是中秋节,是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动,我觉得要上好一个活动,老师要通过各种手段调动幼儿的积极性,这样才能让活动起到更好的效果。
  (9)中班美术中秋节教案《月儿圆圆,月饼甜甜》含反思
  活动背景:
  八月十五中秋节,中秋节是我国传统的节日,它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说,他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中,我们主要以“快乐”为中心点,开展中秋节的活动,以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
  活动目标:
  1、能大胆地选择色彩印画“月饼”,并展开想象,让“月饼”飞起来,感受成功的喜悦。
  2、知道中秋节到了,月亮圆了,感受团圆、快乐的节日气氛。
  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
  活动准备:
  1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。
  2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;
  3、有关中秋的歌曲,电脑。
  活动过程:
  一、谈话导入
  师:“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月,吃月饼)
  二、展示背景图
  师:“蓝色的夜空静悄悄的,月亮在哪呢?”
  出示圆盘,“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”
  打开圆盘后面的翅膀,演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单,她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”
  三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼
  师:“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说:月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。
  师:“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”
  四、幼儿作画,教师指导
  重点:提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
  伴奏:《爷爷为我打月饼》
  五、想象添画
  1、师:“这么多可爱的月饼宝宝,我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”
  鼓励幼儿想象出不同的方法,师简笔画出。说到长翅膀时,教师演示双手蘸色印的方法。
  重点:翅膀要印在“月饼”的两侧。
  2、幼儿添画,提供勾线笔和颜料,用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
  六、展示作品
  1、将幼儿作品布置在主题墙饰上,体验成功的喜悦。
  2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊,她给小朋友们送来了月饼感谢。”
  出示圆圆的月饼,让小朋友闻闻,一起切月饼,分享。
  活动评价:
  孩子已经融入了主题,知道中秋节到了,月亮圆圆的,还有圆圆的月饼,他们参与活动是快乐的,自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试,孩子们特别感兴趣,拿起“月饼”就印满了画纸,似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时,让双手蘸上喜欢的颜色,印在圆圆的“月饼”上,让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动,我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识,什么才是适合孩子的,有利于孩子发展的,生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的,根据本班孩子的特点,有意识的设立孩子感兴趣的活动,丰富课程内容,更好地为孩子服务。
  活动反思:
  一个完整的活动不是老师一个人的操作过程,而是包含了很多前期的观察和了解,对孩子的观察,对孩子能力的了解,设立一个可行性的目标,适合孩子才是正确的。在一个活动中,孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的,也有是预设之外的,这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体,是我们围绕的中心,只有关注了孩子,才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的,在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主,相信孩子。
  (10)中班科学教案《月饼专卖店》
  活动目标
  1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响,感知5以内物体的数量。
  2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。
  3.喜欢参与游戏,体验。
  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
  活动准备
  1.彩卡一张、操作图卡一套(见幼儿活动资源包)。
  2.《月饼专卖店》教学挂图。
  活动过程
  1. 出示《月饼专卖店》挂图一,引发幼儿兴趣。
  教师以“店老板”的角色提出问题,引导幼儿从中感知5以内的数量及其守恒。
  (1)这些盘子里的月饼一样吗?哪里不一样?(颜色、形状、大小等)
  (2)“数一数月饼盘子里有几块月饼?”(教师在相应的月饼盘子上贴相应的数字。)
  2. 出示挂图二,让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼,为他们找找数字朋友,进一步认识5以内物体的数量,并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响。
  3.创设“月饼包装盒”的情境,引导幼儿操作。
  (1)幼儿观察操作纸,自愿选择两个相同数字贴在月饼盒上,根据盒上的数字,在选择两种特征(大小不同、颜色不同)的月饼,进行同数异色或异性摆放。
  (2)比较观察,进一步巩固对“5”以内物体数量的认识。
  提问:你的两盒月饼什么不同?(数字相同)什么不同?(大小或颜色不同)
  (3)将操作纸放置在“月饼专卖店”的相应的货架里,集体观察。
  提问:你们是怎样分的?为什么要把这些月饼放在一起?
  小结:虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的形状等都不同,但是数量相同,所以应该放在一起。
  4. 游戏“吃月饼”。
  随机取一盒月饼,月饼的数量是多少幼儿就用几口来吃掉。如教师拿出2个月饼,幼儿就说“啊呜,啊呜,吃掉它们”。
  (11)中班主题活动教案《香甜月饼》含反思
  活动目标:
  动手学会自制月饼。
  知道做月饼都需要的材料。
  能呈现自己的月饼,并能欣赏别人的月饼。
  在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  活动准备:
  澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。
  活动过程:
  1、小朋友们中秋节要到了,我们过中秋吃什么了?
  2、小朋友记忆力真好,知道要吃月饼。
  3、我们在家吃的月饼是不是都是买好的,回来开袋就能吃啊?
  4、买一袋月饼就一种馅,那我们想吃别的馅是不是还得买,吃不了就会坏掉。
  5、月饼坏了,还能吃了吗?不能吃了怎么办?扔掉还浪费。
  6、咱们今天就把这个问题解决了好不?那应该怎么办哪?
  7、有办法了,想知道是什么办法不?我们自己在家做就行了。
  8、小朋友们不会做啊!那我们学会就行了,想不想学啊?
  9、我们来准备做月饼需要的材料——有澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。
  10、小朋友们材料都准备好了吗?都认识了在做的时候不要用错哦!
  11、中秋月饼的做法——把糖浆和水搅拌均匀,最后掺入澄粉揉和在一起。
  ——拿出准备好的馅,把准备好的都揉成圆团。
  ——拿起面团进行包馅,要把馅完全包好。
  ——包好的要放在月饼模压好,成型后拿出放在烤盘上,放进烤箱。
  12、小朋友手中的月饼都做好没啊?我们一起放进烤箱里吧!你们自己在家的时候,可不许用烤箱,烤箱会烫坏小手的。
  13、你们听烤箱叮的一声,我们的月饼烤好了,你们靠边老师把月饼拿出来,你们离远点小心烫到你们,闻闻香不香啊?
  14、自己做的月饼好吃不啊?那回家要教家人做月饼,这样中秋节就不用买月饼了。
  教学反思:
  月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。
  (12)中班教案《爷爷为我打月饼》含反思
  活动目标:
  1、学唱歌曲,感受歌曲的抒情性质,注意休止符的停顿。
  2、通过歌曲,了解与中秋节有关的风俗。
  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
  4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
  活动重难点:
  能表现歌曲的抒情性。
  演唱时注意歌曲中的停顿
  活动准备:
  音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)
  活动过程:
  一、引入活动
  (一)复习部分
  复习歌曲《大中国》,让幼儿有精神地唱出声势。
  (二)、 讨论:中秋节
  1、提问:小朋友,你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)
  2、提问:那你们知道中秋节除了要吃月饼外,还有什么和其他节日不一样的地方呢?
  小结:中秋节,全家聚在一起吃月饼赏月。
  3、教师播放课件【视频欣赏一】,让幼儿了解有关中秋节的习俗
  二、 学习歌曲《爷爷为我打月饼》
  (一)、教师弹琴,幼儿欣赏。
  1.关键提问:这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》,你们听完有什么感觉?是欢快的还是抒情的?
  小结:这首歌曲舒缓优美,歌词充满对爷爷的爱,是非常抒情的歌曲。
  2、提问:歌曲里你听到了什么?
  教师总结歌词
  (二)、学唱歌曲
  1、教师弹歌曲旋律部分,幼儿跟随拍旋律节奏
  1)有节奏的拍腿
  2)有节奏地拍手
  2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词
  3、演唱歌曲
  重点指导:注意休止符停顿部分,用舒缓的声音演唱
  1)集体演唱
  2)个别幼儿演唱
  三、延伸活动
  1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月,了解中秋节的来历。
  2、播放课件【视频欣赏二】,了解月饼的制作过程。
  活动反思:
  这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中,层层递进,生动感人,启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节,农历八月十五是中秋节,是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论:中秋节有哪些风俗?最喜欢吃什么?良好的开端是成功的一半,这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中,主要以幼儿模仿学习为主,充分体现了幼儿的自主学习能力,教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分,基本交给幼儿自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感,享受到了和谐声音的美妙。
  通过这次的活动,我觉得要上好一个活动,老师要通过各种手段调动幼儿的积极性,这样才能让活动起到更好的效果。
  (13)中班教案《月饼》含反思
  活动目标
  1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。
  2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
  3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果。
  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
  活动准备
  1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
  2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。
  3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。
  活动过程
  一、入场
  师:小朋友们,我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。
  师:刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲,小朋友们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都是有些什么?(糖、红绿丝、花生米等)。
  二、观察感知
  1、引导:鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。
  师:月饼的种类可真多,请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,注意不要离鼻子太近。幼儿教育网
  2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友,鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。第一幼儿教育儿童网
  三、表述交流
  请幼儿坐好,教师分别出示几种不同的月饼,引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现,然后将幼儿发言进行小结提升,重点讲述以下三种月饼:
  1、五仁馅的月饼:
  师:“这种馅的月饼你们吃过吗?对,这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的,又香又甜,叫五仁馅月饼,这只是月饼的一种。”
  师:请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色(土黄色),形状是(圆形),有花纹,闻一闻,说一说它的气味(香味、好闻的味)。
  师:请小朋友尝尝,真好,又香又甜。
  2、枣泥馅的月饼:
  师:“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉,对,它是由枣和红糖捣碎做成的馅,是红色的,看上去就很粘。月饼有很多种,枣泥馅的月饼,它也是其中的一种。”
  师:“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”
  (它又香又甜,很好吃)
  3、豆沙馅的月饼:
  师:“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?
  师:如果小朋友们吃过豆包,就知道它是什么制作而成的了,它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的,请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。
  师:“月饼真好,即代表着团圆,并且让人吃了还想再吃。”
  四、制作月饼
  1、请幼儿来品尝不同种类的月饼,让幼儿观察品尝,并问幼儿:小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)。现在老师就来教你们做月饼。
  2、老师边讲解边示范月饼的做法:
  (1)先将面揉好,用手团、压,然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上捏紧。
  (2)将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。
  (3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。
  孩子在制作过程中可能会出现三种情况:一是有的宝宝不会擀皮,对这样的孩子,教师应更多地观察其制作,并帮助他;二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧,因为孩子的手劲很小;三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作,在幼儿学习制作月饼过程中,教师应做到面向全体,注意个别差异,让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿教育幼儿教育网
  3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。第一幼儿教育儿童
  教师讲解:今天老师给你们带来了很多月饼卡片,你们知道这些卡片是什么形状的?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状,什么颜色的)。
  4、做游戏:(利用图片进行分类)
  教师拿两个纸盆做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
  教师向幼儿交代清楚,月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。
  5、将自己做的月饼带回家。
  观察感知
  1、引导:鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。
  师:月饼的种类可真多,请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的,用手摸摸有什么感觉,再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味,注意不要离鼻子太近。
  2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友,鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。
  活动延伸
  设计月饼盒。
  小结与反思
  月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高,同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,遇到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。
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