幼儿园大班主题教案《小小气象员》含反思

更新时间:2021-08-11 点击:
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幼儿园大班主题教案《小小气象员》含反思
  活动设计背景
  天气与生活密切相关,我们根据天气预报预知天气,选择衣食住行。其实天气变化前大自然会给我们天气变化的讯息,动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。活动中我引导幼儿学习根据一些动物天气变化前特殊的表现,判断天气变化。知道天气变化与动物表现间的关系,通过观看多媒体课件探索科学奥秘,激发幼儿的学习兴趣和好奇心,萌发爱科学、爱学习的情感。
  活动目标
  1、根据动物的特殊表现推断预报天气。
  2、激发幼儿的好奇心和求知欲,乐于探索科学奥秘,萌发爱和学、爱学习的情感。
  3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、体验明显的季节特征。
  教学重点、难点
  1 、重点:
  激发幼儿好奇心,知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。
  2、难点:
  通过动物的个别表现,归纳出下雨之前天气变化的具体特点。
  运用新学的知识进行判断。
  活动准备
  多媒体课件
  气象牌(人手一份)
  活动过程
  一、开始环节:
  1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。
  2、天气好,这么多小动物都出来玩。下雨时,哪个小动物不怕雨啊?(.本文来源:www.banganbu.com老.师教案网)下雪时哪个小动物不怕冷啊?
  二、基本部分:
  1、与幼儿交谈天气,“你们看今天的天气怎么样?那明天呢?我们怎么知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)
  2、师:“电视台里的气象员是怎样预报天气的,谁能模仿一下”。鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。
  3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的?
  4、向幼儿提出问题:
  (1)刚才你听到哪几种天气情况?
  师:今天小动物给大家带来一个游戏,先观察周围图片上的环境,然后贴上对应的气象标志,教师对幼儿的操作给予及时肯定
  (2)小朋友还知道那些天气情况?(幼儿说教师出示气象牌)
  (3)刚刚气象员预报天气,那他们是怎样知道天气变化的?
  师:气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况,可是农民伯伯没有气象仪,不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何, 他是怎么知道的呢,是谁告诉他的呢?请幼儿讨论。
  5、我们看一看。师生观看课件。
  (1)播放蚂蚁上树。
  师:小蚂蚁在干什么?为什么要这样?听一听小蚂蚁怎么说
  蚂蚁怎么说的,它为什么要搬家?
  (2)还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现。我们一起来看一看。
  教师小结:刚才我们看了那多小动物的表现,我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。
  6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气,还能通过听动物的叫声判断天气变化。我们一起来听一听。
  播放青蛙—蜜蜂—鸡,教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。
  7、学说心情预报,体验成功的快乐,争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人情绪。
  三、结束部分:
  教师向幼儿提出要求:我们这几个朋友,扮演小动物一起来预报心情吧。
  幼儿表演教师给予鼓励。
  教学反思
  这次活动中孩子们乐于参与,积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野,丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下,我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流,让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气,好奇心和求知欲得到满足。
  活动中还存在着不足,结束部分我邀请幼儿预报心情,讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范,其它孩子会更清楚游戏的玩法。
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